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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列对当地人们的生产与生活的描述,与这一天宜昌所处的季节不相符合的是()

A.超市大量销售消暑食品

B.学校放暑假

C.人们用电风扇或空调降温

D.农民采摘春茶

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D、农民采摘春茶

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更多“下列对当地人们的生产与生活的描述,与这一天宜昌所处的季节不相…”相关的问题
第1题
对人类来说,生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是()

A.贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用

B.移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用

C.给植物“打针输液”——提供营养

D.增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用

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第2题
我国煤炭行业安全生产事故频发,经常导致严重的人员伤亡事故。造成这一现象的深层的和根本的原因是:安全措施没有真正到位,生产安全设备落后,严重违法违规生产,一些地方领导干部和工作人员严重失职渎职。下列哪一个选项对题干的观点构成最弱的质疑?

A.政府官员参股,与矿主形成利益共同体,导致安全措施不到位等问题。

B.企业或矿主减少安全生产投入,可以增加利润,导致违规违法生产等问题。

C.地方政府及其执法部门为追求当地GDP增长,导致对安全生产监察不力等问题。

D.矿工的家人尽管靠矿工养活,但更希望他安全回家。

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第3题
下列表述中,错误的是()。

A.烟草是我国主要的经济作物之一

B.烟草是产量与品质并重的作物

C.烟草的生产工序复杂

D.烟草是人们生活之必需品

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第4题
(双选)“低碳”已成为人们的一种生活理念,下列做法中不符合这一理念的是()

A.为增加收入,大量砍伐树木制造一次性筷子

B.在生产和生活中使用节能技术和节能产品

C.以坐公交车、骑自行车或步行的方式出行

D.大量焚烧玉米秸秆获得草木灰肥料

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第5题

下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是()。

A.文章第二段的景物描写突出了梦境的清澈、素雅、荒凉、安静、开阔的特点,营造了一种紧张的氛围,为下面的情节发展和刻画周瑜这一形象作了铺垫

B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”,体现了周瑜对“我”的态度由不以为然到深有触动

C.文章以“与周瑜相遇”为主线,运用了虚实结合的写法。如写艾草味、鼓角声便是实写

D.“我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”作者认为真正的英雄应不惧怕失败,哪怕在战场倒下去了,仍是响当当的英雄。这是很典型的“本色英雄观”

E.文章通过描述一个村妇的内心世界,表现了厌恶战争、喜爱安宁而淳朴的生活这一主题

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第6题
下列说法错误的是()

A.农业是我们的衣食之源

B.农业为工业生产提供原材料

C.农业对我们的生活很重要

D.农业生产与人们生活联系不密切

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第7题
人际关系就是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系,也被称为“人际交往”,包括亲属关系、朋友关系、学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。()此题为判断题(对,错)。
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第8题

下列不属于营养教育的目的的是()。

A.提高各类人群对营养与健康的认识

B.消除或减少不利于健康的膳食营养因素

C.预防各种慢性疾病的发生

D.提高人们的健康水平和生活质量

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第9题
下列关于数据挖掘的描述,正确的是(60)。

A.数据挖掘可以支持人们进行决策

B.数据挖掘可以对任何数据进行

C.数据挖掘与机器学习是同一的

D.数据来源质量对数据挖掘结果的影响不大

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第10题
下列人类行为中,对维持生态系统稳定性有利的是()

A.对森林中的树木大量砍伐,以满足家具生产的需要

B.将生活污水和工业废水直接排入江河中

C.在草原周围营造防护林

D.增加城市私家车数量,利于人们的出行

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第11题
陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了()

A.对生活的理解

B.对生活与教育的理解

C.生活教育的内涵和核心

D.教育即生活

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