题目内容
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[单选题]
在幼儿园主题活动中您班的师幼关系是（）
A.教师严格控制，儿童无条件接受
B.教师部分控制，儿童部分接受
C.师幼平等对话，共同建构课程
D.教师不控制，一起随幼儿兴趣需要
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A.讲解法
B.观察演示法
C.讨论法
D.谈话法
过程,并在活动进程中即使地、不断地与儿童进行对话、协商、质疑或建议,以推动和扶持的方式“指导”儿童的学习。
A.幼儿园物质准备与师幼良好互动
B.幼儿园行政管理和鼓励教师创造
C.专家指导和家园合作
D.加强家园合作和师幼互动
A.创设优美、整洁的幼儿园物理环境
B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境
C.建立安全、温暖、互助、信任的师幼关系
D.建立合理的膳食制度
“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)
老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”
幼儿A：“长颈鹿”。
老师：“为什么你会想到长劲鹿？”
幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。”
幼儿B：“小猴子”。
老师：“为什么？”
幼儿B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。”
老师：“还有不一样的方法吗？”
幼儿C：“小兔子的长耳朵!”
老师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家听一听”
幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了”。
(1)这样的师幼互动是否有效？
(2)体现了哪些师幼互动的理念？
(3)有哪些地方可以改进的，为什么？
以某一季节为主题，设计一个幼儿园教学活动方案：活动名称、活动类型、活动班级自定。
设计要求：(1)制定目标要全面，符合所选择年龄班幼儿的特点。
(2)过程结构完整体现所选择的活动类型的设计组织思路。
(3)简单列出活动过程每一环节要点即可。
