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[单选题]

对本文理解错误的一项是()

A.第②段日出而林霏开,云归而岩穴暝采用对偶手法,描写了山间变幻多姿的早晚景物,两幅画面对比鲜明

B.第③段颓然乎其间者,太守醉也,既照应了首段太守饮少辄醉,也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷

C.本文除第①段外,每段开头都用领起词语引出下文。从若夫到至于到已而,展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷

D.这篇文辞优美的山水游记,通过醉人游、太守宴、众宾欢,太守醉四个画面,展现了太守与民同乐的美好场景

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B、第③段颓然乎其间者,太守醉也,既照应了首段太守饮少辄醉,也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷

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第1题
对本文理解有误的一项是()

A.本文是以渔人的行踪为线索

B.本文名为记,是一篇记叙性的文章

C.便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活

D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满

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第2题
对本文理解有误的一项是()

A.本文是以渔人的行踪为线索

B.本文既然名为记,当然就是一篇记叙性的文章

C.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满

D.便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活

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第3题
对甲乙两文的理解,不正确的一项是()

A.甲文第一段描写的内容是 水和鱼;乙文中描写溪水的语句是清流触石 洄悬激注

B.甲乙两文都从侧面描写的角度描写了水的特点。甲文:清澈透明;乙文:水流湍急

C.甲乙两文都运用了借景抒情的方法,来表达感情

D.甲文表达了作者被贬后孤寂抑郁心情;乙文作者借右溪的无人赏爱,抒发了自己怀才不遇的感慨

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第4题
对本文理解有误的一项是()
A.本文是以渔人的行踪为线索B.便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食,表现了桃源人的淳朴、好客的特点,因为他们害怕世人来打扰、破坏他们和平安宁的生活,所以对渔人格外热情C.本文既然名为记,当然就是一篇记叙性的文章D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾
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第5题
下列理解正确的一项是()

A.第①段文字写醉翁亭的环境和命名,是为了引出作者寄情山水与民同乐的思想感情

B.太守醉的真正原因在于山水之美

C.第③段只描写了太守宴游之乐,为了具体地表现太守与民同乐的主旨

D.第③段中人之乐指宾客随太守宴游之乐和太守之乐

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第6题
下列对本文理解有误的一项是()

A.本文的作者是唐代柳宗元,其被贬谪到永州后所写的山水游记总称为《永州八记》,在文学史上具有独特的地位

B.文章对谭中游鱼的刻画虽只寥寥几句,却正面写出了潭水的清澈透明,以此来衬托出游鱼的形神姿态

C.本文按游览顺序来写,条理清楚,顺序是:发现小潭(闻声→见形)→潭中景物(水→石→树→鱼)→小潭源流(溪身→岸势)→潭中气氛(气氛→感受)

D.作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境和气氛,意在表现孤凄悲凉的思想感情

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第7题
第①段已经通过两个事例来表现叶圣陶先生“待人厚”的品德,而第②、③段又不厌其烦地写了两个事例。对②、③段在文中的作用理解不正确的一项是()

A.第①段的两个事例是从文字交往的角度选材

B.第②、③段是从日常交往的角度选材

C.运用了以小见大的写法,表现圣陶先生宽厚待人的优秀品质

D.从多角度多侧面选材,更能突出叶圣陶先生待人正直热情

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第8题
对第(6)段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是()

A.女儿像蜻蜓一样高飞愿望

B.女儿曾与我亲密无间的时光

C.女儿曾拥有的不一般的想象

D.女儿曾有的优秀的学习成绩

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第9题
下面对本文段落的划分,正确的一项是()

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤⑥

C.①②③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

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第10题
下面对本文的理解分析,不正确的一项是()

A.本文第一段通过写先达教学的严历突出了我成年后求师的诚恳和恭敬

B.第二段从从师、衣食等方面讲述了作者年少时求学的艰难经历

C.砚冰坚,手指不可屈伸这个细节描写主要是为了突出天气的寒冷

D.文中立侍俯倾等词语生动地表现出了作者虔诚和恭敬的求师态度

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