一所幼儿园根据国家学前教育法规政策、先进的教育理念、本园特点设计了详细的课程方案，为方案更好地实施，成立以园长为主要责任人的领导小组，对课程的引领、指导、反馈进行全程管理。各人员职责如下：(字母代表人名)园长A：课程实施的责任人，领导规划幼儿园课程，监督评估课程实施过程，及时调整实施中的问题。党支部书记B：课程实施中分管家庭社区工作、教育科研工作。大教研组长A：课程实施中分管各年级组教研工作。工会主席A：课程实施中分管保育工作。并协助园长，推行课程计划，进行课程研究与常规管理工作，培训教师，客观反映幼儿园课程实施情况。科研组长C：课程实施中具体负责教育科研工作。教研组长B：课程实施中具体负责大班教研工作。教研组长A：课程实施中具体负责中班教研工作。教研组长D：课程实施中具体负责小班教研工作。家庭教育指导员E：课程实施中具体负责家庭、社区工作。保健教师F：课程实施中具体负责总、分园保育工作。并根据幼儿园的整体安排，制定好各部门教研计划与教育教学计划，在课程实施中进行合作研究并及时反馈、调整实施中的问题。全体教师：根据课程目标进行课程实施，开展各类活动。通过各类活动，推进幼儿和谐发展;促进教师关注课程，获得园本化实施的方法。请结合学前教育机构次级机构设置的诊断和咨询相关要素，分析该幼儿园课程管理工作的安排是否合理，并给出建议。