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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

布鲁纳的发现学习论在教学中的应用,说法不正确的是()

A.提倡发现教学法,或启发式教学法

B.教师的作用在于帮助学生形成一种能够独立探究的情景,促进学生自己思考并参与知识获得的过程

C.在教学中注重【直觉思维】的训练,鼓励“猜想”

D.只有在探索中发现的正确答案才具有回馈价值

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更多“布鲁纳的发现学习论在教学中的应用,说法不正确的是()”相关的问题
第1题
布鲁纳突出强调了()在学习和教学中的重要性。

A.学习动机

B.模仿行为

C.认知结构

D.思维方式

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第2题
布鲁纳提出了有意义接受学习论认为在学校里的学习不仅应该学到学术知识本身,也应该引导学生学会学习的技能。()
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第3题
现代教学论的三大流派是指()

A.布鲁纳的课程结构理论

B.布卢姆的掌握学习理论

C.赞科夫的“教学与发展理论”

D.杜威的实用主义教育理论

E.瓦?根舍因的范例方式教学理论

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第4题
“学习知识、应用知识、发现知识 ”是发现式体育教学模式的设计原则。()
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第5题
布鲁纳提出结构教学观和[]学习。

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第6题
布鲁纳在《教育过程》中提出学科结构论。()
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第7题
评价量规设计与应用:在教学中、设计并应用评价量规,从而()。

A.提升对教学目标和过程的精细化设计

B.适时引导学生调整学习过程和策略

C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求

D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思

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第8题
PBL的教学模式的理论基础不包括()

A.构建主义学习理论

B.体验式学习理论

C.杜威实用主义教育理论

D.布鲁纳发现学习理论

E.布鲁姆教育目标分类学

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第9题
()在1994年指出,教师是科学史融入科学教学中成功的关键,教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源,那么,科学史就能有效地应用于科学教学中。

A.布鲁纳

B.马修斯

C.杜威

D.汤姆逊

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第10题
自评与互评在当前教育教学中应用的常见问题有哪些?()

A.缺少科学理性的评价标准与评价规范

B.重视结果性评价,忽略过程性评价

C.缺少教学情境的创设

D.评价工具单一、陈旧,与时代脱节

E.忽视学生积极、主动的探究性学习环节

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第11题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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