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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在幼儿与同伴友好相处时,以下哪一目标符合4-5岁的发展特点()。

A.想加入同伴的游戏时,站在一旁观看

B.想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求

C.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

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第1题
在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中,“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作,并体验其中的快乐”的目标属于()。

A.发展音乐感的目标

B.发展学习能力的目标

C.发展个性、社会性的目标

D.全面发展的目标

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第2题
下面哪一目标不属于5-6岁幼儿语言表达目标()。

A.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话

B.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动

D.基本会说本民族或本地区的语言

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第3题
在幼儿中期,幼儿特别活泼好动的原因()。

A.入园一段时间,熟悉环境

B.这一时期,幼儿精力尤其充沛

C.有了与同伴交往的经验和技能

D.神经系统进一步成熟

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第4题
教师的认可程度不会影响幼儿与同伴的关系。()
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第5题
以下幼儿哪一项学习与游戏活动中离不开交往与合作学习()。

A.玩沙

B.滚铁环

C.玩银行角色游戏

D.照顾植物

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第6题
发展幼儿力量和耐力能力时,以下哪一做法是错误的()。

A.开展形式丰富多样

B.适合幼儿年龄特点

C.鼓励幼儿坚持

D.鼓励幼儿少走路、多坐车

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第7题
发展幼儿力量和耐力能力时,以下哪一做法是正确的()。

A.日常生活中鼓励幼儿多走路

B.不建议幼儿自己上下楼梯

C.幼儿不愿意坚持时,鼓励他及时放弃

D.不建议幼儿自己背包

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第8题
心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影响进行了探讨,父母的游戏行为被划分为哪几种模式()?

A.共同游戏者

B.旁观者

C.协助者

D.领导者

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第9题
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过()发展起来的。

A.教师的说教

B.良好的同伴关系

C.良好的集体生活氛围

D.观察和模仿

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第10题
提高幼儿阅读兴趣时,以下老师做法正确的是()。

A.只在固定时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.为幼儿提供的图书中多为故事书

C.幼儿阅读的图书都由教师进行选择

D.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时,和他一起查阅图书资料

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第11题
以下哪一目标不属于“倾听与表达”目标()。

A.能够认识200个以上的字词

B.认真听并能听懂常用语言

C.愿意讲话并能清楚地表达

D.具有文明的语言习惯

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