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[单选题]

美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成,这四个要素是()。

A.教师、学生、教材、教具

B.教师、学生、学科、教材

C.教师、学生、教材、环境

D.教师、学生、教材、考试

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第1题
根据美国的课程学者古德莱德提出的五种不同层次、具有不同意义的课程,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材指的是()。

A.正式的课程

B.理想的课程

C.实行的课程

D.经验的课程

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第2题
由教师、学生、教材和环境四个要素构成,并且这四个要素间持续的相互作用构成()课程的基本内涵。

A.泰勒

B.结构主义

C.实践性

D.概念重建主义

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第3题
实践模式的代表人物是()
实践模式的代表人物是()

A、施瓦布

B、博比特

C、泰勒

D、惠勒

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第4题
课程社会学的研究范式()。

A.功能论

B.解释论

C.新马克思主义

D.结构主义

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第5题
博比特的课程开发理论的完成标志着课程论作为一个学科的形成。()
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第6题
要建2一个随机文件记录学生的信息,如下定义的学生记录类型,由学号、姓名和5门课程成绩(百分制)组

要建2一个随机文件记录学生的信息,如下定义的学生记录类型,由学号、姓名和5门课程成绩(百分制)组成,下列的定义正确的是()。

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第7题
1977年,美国著名的生产管理专家奥利夫首先把()定义为制造资源计划。A.MRPB.MRPIIC.ERPD.JIT

1977年,美国著名的生产管理专家奥利夫首先把()定义为制造资源计划。

A.MRP

B.MRPII

C.ERP

D.JIT

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第8题
美国教育家杜威倡导课程即目标。()
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第9题
要建立一个随机文件记录学生的信息,如下定义了学生的记录类型,由学号、姓名、5门课程成绩(百分制)

要建立一个随机文件记录学生的信息,如下定义了学生的记录类型,由学号、姓名、5门课程成绩(百分制)组成,下列的定义正确的是()。

A.Type sru no As Integer name As String score(1 To 5)As Single End Type

B.Type stu no As Integer name As String*10 score()As Single End Type

C.Type stu no As Integer name As String*10 score(1 To 5)As Single End Type

D.Type stu no As Integer name As String score()As Single End Type

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第10题
美国的著名质量专家朱兰博士把质量管理的三个过程,即()、()和()称为构成质量管理三部曲。
美国的著名质量专家朱兰博士把质量管理的三个过程,即()、()和()称为构成质量管理三部曲。

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第11题
不属于改革的四个阶段及其核心得是()。

A.学校课程权力分化与结构多样化

B.课程秩序的恢复与学科课程主导地位的确立

C.面向21世纪的现代化课程体系的纵深发展

D.注重传统课程的传承与发扬

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