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[多选题]

学校教育制度,通常称为学制,或称为学校系统,是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的()及相互关系的总和。

A.任务

B.修业年限

C.入学条件

D.性质

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第1题
现代学校教育制度的类型有()。

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.纵向型学制

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第2题
建立学校教育制度的依据主要有()。

A.统治阶级利益

B.社会经济科技发展水平和科技发展水平

C.学生身心发展规律

D.各国历史条件、文化传统

E.其他国家学制的影响

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第3题
1904年又颁布()亦称(),是我国近代学校教育制度的开始。这个学制以日本的学制为蓝本,以尊孔读经为教育宗旨,以“()”为指导思想。
1904年又颁布()亦称(),是我国近代学校教育制度的开始。这个学制以日本的学制为蓝本,以尊孔读经为教育宗旨,以“()”为指导思想。

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第4题
哈多报告中建议的教学偏重应用或实践,设置文科和工科的中等教育学校机构称为现代中学。()
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第5题
()是教育制度的主体,一定社会或一个国家的教育方针、教育政策和教育法规主要是通过它来体现的。

A.教学制度

B.招生制度

C.学校教育制度

D.班级制度

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第6题
我国现行的学校教育制度,包括()。

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

E.成人教育

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第7题
现代学校教育制度的三种基本类型()。

A.单轨制

B.多轨制

C.双轨制

D.分支制

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第8题
为保证学校教育质量,由学校全员参加的,对学校各项工作全过程进行质量的全面管理的一系列程序和方法的总和称为()。

A.学校计划管理

B.学校质量管理

C.学校标准管理

D.学校过程管理

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第9题
新一轮教育课程改革的核心内容是()。

A.课程改革

B.学制改革

C.教师聘任制改革

D.规范化学校建设

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第10题
1955年,联邦德国各州州长签订了规定各州各类学校的统一名称,促进了德国教育制度的统一的()。

A.《基础学校法》

B.《汉堡协定》

C.《高等学校总纲法》

D.《杜塞尔多夫协定》

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第11题
以下属于德国学制结构特点的有()。

A.双元制职业教育

B.文化教育管理上的联邦主义

C.半日制学校

D.高等学校结构基本相同

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