A.正常心理活动和异常心理活动之间不能相互转化
B.经过系统治疗,心理异常部分也不能够完全被矫正
C.心理异常的人的心理活动完全是异常的
D.只有在心理正常的前提下才能够谈心理健康和不健康
A.问题变得形象化,更适合儿童的心理活动
B.每件玩具、玩具之间的关系、由沙子所创造出的图形以及沙盘中的整体画面都有其心理学意义
C.沙游戏为儿童提供了一个自由的和保护性的空间
D.儿童时期通常比成年期在记忆中保存更多的语言的东西
E.可以调动孩子内在的善行和良知
A.也称人格或个性
B.包括人格倾向性和人格特征
C.人格倾向性包括兴趣、需要、动机、理想、信念等
D.人格特征包括能力、气质、性格
E.个性心理是由遗传因素决定的
A.客观性原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.科学性原则
A.人作为生物有机体,其心理活动随机体发展而发展,随机体衰退而衰退
B.认为心理发展是单向的前进的、不可逆转的
C.认为年龄(即时间)是心理发展或衰退的依据,而且是普遍适用的
D.认为是遗传因素使然
A.激发潜能、化解矛盾、良言一句三冬暖
B.出于寻求理解、支持与鼓励的需要
C.爱听赞美是一种正常的心理
D.交谈氛围也会大大改善
A.计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法,现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法,以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
B.计算思维建立在计算过程的能力和限制之上,由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由个人独立完成的问题求解和系统设计。
C.计算思维最根本的内容,即其本质(Essence)是抽象和技术。
D.与数学和物理科学相比,计算思维中的抽象显得更为丰富,也更为复杂。