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[单选题]
在智力障碍儿童教育训练方法中，（)充分运用儿童多重感官活动来进行学习，让儿童通过视觉-味觉-触摸觉等多重感官来接收信息。
A.多重感官教学法
B.环境渗透法
C.组合游戏教学法
D.师生融合教学法
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A.处于生命危急情况的患者等
B.智力障碍人员
C.青壮年
D.未成年人、孕妇及老年人
在采用班轮运输的情况下,买卖合同的运输条款中不规定()。
A．装卸港口
B．装运期限
C．分运和转船条款
D．滞期速遣条款
A.强化记忆锻炼，增加信息的刺激量
B.经常鼓励患者回忆过去生活的经历，帮助其认识目前生活中的真实人物和事件
C.改善饮食结构，多食富含卵磷脂、乙酰胆碱的食物，提高记忆力
D.智力障碍的老年患者不能给药治疗
E.老年痴呆患者智力损害后恢复很慢
A.主运单是国际航空货运代理人与承运人交接货物的凭证
B.分运单是国际航空货运代理人与发货人交接货物的凭证
C.在主运单中托运人栏和收货人栏都是实际的托运人和收货人
D.在分运单中托运人栏和收货人栏都是实际的托运人和收货人
A.主运单是国际航夺货运代理人与承运人交接货物的凭证
B.分运单是国际航空货运代理人与发货人交接货物的凭证
C.在主运单中托运人栏和收货人栏都是实际的托运人和收货人
D.在分运单中托运人栏和收货人栏都是实际的托运人和收货人
