如果结果不匹配，请 
更多“3-4岁幼儿的打击乐器演奏活动一般选用()。”相关的问题
第1题
下列不属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是（)。
A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现
B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度
C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯
D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编
第3题
下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的学习品质目标的是（)。
A.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好
B.愿意参与集体音乐欣赏活动，愿意与他人分享欣赏音乐舞蹈作品的快乐
C.能够模仿教师和同伴的示范去表现音乐作品或生活中的音乐
D.初步学习用绘画、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐
第4题
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面，其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面，其中演奏特征由（)、（)、（)、（)、（)组成。
点击查看答案
第5题
下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的能力目标的有（)。
A.欣赏一定数量的音乐、舞蹈作品
B.初步区分二拍子音乐和三拍子音乐
C.能够理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈作品所表现的内容和情感
D.初步学习用绘画、手工、文学、身体动作、嗓音变化、打击乐器演奏等方式去表现音乐作品或生活中的音乐
E.能够知道前奏、间奏、尾奏，知道乐段和乐句的大致划分，以及音乐结构中重复的概念
第9题
进入幼儿园的幼儿应当具有初步的归属感，下面目标中属于3-4岁幼儿发展目标的是（)。
A.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动
B.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴
C.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员
D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴
第10题
引导学前儿童认识并熟悉一些常用的手工工具和材料的性能;学习掌握剪、撕、折、染、塑、粘贴等多种手工制作技法以及进行题材丰富、形式多样的手工创作，指的是在（)活动中。
A.手工
B.韵律
C.打击乐器演奏
D.绘画
