A.使命、价值观与愿景
B.战略目标
C.内外部客户价值主张识别
D.战略资源
A.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动
B.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
D.设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造
A.报表的目标用户对报表中数据指标的选择没有影响
B.通过报表有助于运营人员了解电子商务经营)动态,进行整体评估
C.报表根据展现形式的不同可分为列表式和矩阵式
D.数据报表的制作根据围绕电子商务日常数据汇报需求展开
A.选择切入赛道
B.确定账号功能
C.找到人设定位
D.打造高辨识度
A.做好客服解答,发货,退换货等一系列客户体验
B.活动后利用推广,精准化产品人群
C.活动后积极报名其他适合的活动,争取再上资源位
D.在活动中做出有效的坑产数据后,设置店铺满返,拼单返现等优惠,缩小日常价与活动价的差距
A.数字经济
B.大数据经济
C.智能经济
D.工业互联网经济
A.归属地信息
B.手机号信息
C.身份证号信息
D.客户信息
A.使用连接字符串
B.使用DataLink文件
C.使用ODBC数据资源名称
D.任意方式
A.仅知密文攻击
B.选择密文攻击
C.已知密文攻击
D.选择明文攻击