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[单选题]

古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人,这个体现了教学内容选择的那种取向主张()。

A.文化复演取向

B.道德主义取向

C.社会取向

D.唯科学取向

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第1题
学校教育主要培养明贵贱、别尊卑、自觉维护宗法等级制度的统治人才是在()。

A.原始社会

B.古代阶级社会

C.近代阶级社会

D.现代社会

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第2题
近代之前的中国“学在民间”,教育只是每一个人自己的事情,政府所需人才通过科举制度予以解决。19世纪后半期开始注意技术人才的培养并为国家所用,如同文馆、福州船政学堂等。这一变化表明中国()

A.义务教育开始建立和普及

B.正在顺应工业革命的趋势

C.教育体制已发生根本改变

D.学校教育取代了家庭教育

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第3题
增强企业对高技能人才培养工作重要性的认识,充分发挥()培养高技能人才的主体作用。

A.企业

B.职业院校

C.学校教育

D.政府

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第4题
《中华人民共和国中医药法》规定:国家发展中医药教育,建立()。

A.适应中医药事业发展需要、结构合理、形式多样的中医药教育体系,培养中医药人才

B.适应中医药事业发展需要、中医药学校教育和师承教育相结合的医药教育体系,培养中医药人才

C.适应中医药事业发展需要、规模适宜、结构合理、形式多样的中医药教育体系,培养中医药人才

D.适应中医药事业发展需要、更注重中医药经典理论和中医药临床实践、现代教育方式和传统教育方式相结合的体系,培养中医药人才

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第5题
孙中山在《三民主义与中国前途》中说:“我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”材料中孙中山提倡的“民族革命”的含义是()

A.推翻腐朽的满洲贵族统治

B.结束帝国主义在华统治

C.建立由汉民族统治的政权

D.发展民族资本主义经济

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第6题
高等教育有助于培养专门政治、法律人才。()
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第7题
《全球通史》一书指出:“这一制度,中国推行了近2000年之久,他们通过考试,品评人才的优劣,为政府机构配备文官。”“这一制度”最直接的作用是()

A.严重削弱了封建政权的统治基础

B.为普通士人做官参政提供了机会

C.不利于尊师重教风气的形成

D.提高了豪门权贵子弟的地位

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第8题
中国的古代,有非常多的人才,--------是建筑人才()

A.李白

B.袁枚

C.鲁班

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第9题
被称为古代连接秦山楚水中国最早的"高速公路"是哪一条?()为发展华夏文明古国的政治、经济、文化和军事以及南北物资交流做出了巨大的贡献。

A.茶马古道

B.丝绸之路

C.秦楚古道

D.石门栈道

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第10题
大国工匠李万君善于总结经验,发扬()精神,为祖国铁路事业培养一批技能精湛,职业操守优良的技能人才,帮助中国高铁储备世界级人才。

A.“点拨”

B.传、帮、带

C.“引导”

D.点、帮、导

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