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[判断题]

建构主义学习理论的教师观认为教师只是知识的简单呈现者。()

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第1题
以下选项是建构主义的学习观()。

A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

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第2题
建构主义认为知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的,学生是学习的中心,教师则是学习的帮助者。()
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第3题
知识不是简单的由教师自然传递给学生,而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里,学生 不是"得到"想法,而是"产生"想法。这一观点是下列哪个派别的观点()。

A.认知主义

B.行为主义

C.生态主义

D.建构主义

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第4题
建构主义学习理论强调()。

A.被动学习

B.间接经验

C.知识积累

D.知识建构

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第5题
()认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第6题
建构主义学习理论认为_____、"会话"、"意义建构"和"协作"是学习环境中的四大要素。

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第7题
在进行小学数学“统计初步”这部分内容的教学时,杭州学军小学的教师采取了这样的方式:让学生以小组为单位,搜集建国以来我国在衣、食、住、行等方面的相关数据,并完成调查报告,要求有数字说明的图表。学生可以通过亲自处理搜集到的数据,达到对“统计”这一知识的初步理解,是一次以建构主义为指导的比较成功的课例。其中,“完成调查报告”这项任务属于建构主义学习环境要素中的_____。

A.情境

B.会话

C.协作

D.意义建构

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第8题
阿什莫尔和德尔博卡提出的社会学习理论认为,群际偏见是偏见持有者的学习经验,在偏见学习过程中,最为重要的因素是()
阿什莫尔和德尔博卡提出的社会学习理论认为,群际偏见是偏见持有者的学习经验,在偏见学习过程中,最为重要的因素是()

A.邻里的帮助

B.新闻媒体的宣传

C.父母的榜样作用

D.教师的作用

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第9题
加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因,学生的“学”只是外因,所以应“以教论学”。()
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第10题
“弘德明智,博学笃行”是某高校的校训,我们一般学校的校训校纲,有关领导与教师的教育理念,价值观,知识观,教学风格,教学指导思想等称为观念性隐性课程。()
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第11题
有些优秀教师课上得很好,但当别人问他们怎样才能把课上得这么好时,他们往往难以说出子丑寅卯来,只是觉得自己“应该这样上”。这体现了教师个人实践知识的()

A.个人性

B.缄默性

C.实践性

D.文化性

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