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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我会把展现的机会留给别人()

A.(1)非常像我

B.(2)比较像我

C.(3)一般

D.(4)比较不像我

E.(5)非常不像我

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第1题
当一件事没做好,我总会把责任推给别人()

A.总是这样

B.经常这样

C.偶尔这样

D.从不这样

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第2题
自己知道,别人也知道的部分,是个人展现在外的部分,称为()。

A.潜在我

B.公开我

C.隐私我

D.脊背我

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第3题
翻译: 为句子选择正确的翻译。(共 50 分)

(1)Family will never put you down, (and) will never make you feel small.

A. 家人永远不会把你忘记, 永远不会让你感到自己微不足道。

B. 家庭从来不会把你放下, 永远不会让你感觉到自己的渺小。

C. 家人永远不会贬低你, 永远不会让你感觉自己微不足道。

(2)You blame me for that, don’ t you?

A. 你为此责备我, 是吗?

B. 你不是在责备我吧?

C. 你为此责备我, 不是吧?

(3)At times, I feel I am less than you.

A. 在这个时代, 我感觉我不如你。

B. 有时我感觉自己不如你。

C. 有时我感觉自己比你小。

(4)Sometimes married couples don’ t even know how the other is feeling.

A. 有时夫妻双方甚至无法体会到对方的感受。

B. 有时已婚夫妇不知道其他人的想法。

C. 有时夫妻甚至不了解别人的感受。

(5)That is the time you have to help yourself.

A. 这是一个你需要自己帮助自己的时代。

B. 那就是你们要自己帮助自己的时候。

C. 那就是你不得不出手相助的时候。

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第4题
“潜在我”是自己知道、别人也知道得部分,是个人展现在外得部分。()
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第5题
洛克认为“要使所有的人都成为深奥的数学家,并无必要,我只认为研究数学一定会使人心获得推理的方法;当他们有机会时,就会把推理的方法移用到知识的其他部分去。”这反映了一种()的观点

A.形式教育论

B.实质教育论

C.学科课程论

D.活动课程论

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第6题
创业的理由包括()。

A.我看到一个发财的机会

B.我不想给别人打一辈子工

C.实现人生目标

D.手里有点闲钱

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第7题
在生活和工作中,我没要正面引导别人心目中的“个人形象”,建立“个人品牌”,提升辨识度,降低误解,争取有利机会()
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第8题
搏学1001题有错题我可以怎么办()

A.扫描教材封底的2维码上报,有机会获取贝壳币激励

B.自己修改过来,不告诉别人

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第9题
讨论中,我通常()

A.显得宽容,易接受别人的想法和看法,不需要反对或改变他人

B.重视数据,善于用图标和数据来组织工作、阐述思想、解决问题

C.很乐观,鼓励大家要积极向上,快速采取行动

D.积极主动,抓取机会,毫无保留,坦率发言

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第10题
何老师观察幼儿园实际生活后发现,大班幼儿比较容易用挑剔的眼光看待同伴。尽管他们的表达能力比较强,但他们对同伴的评价往往比较片面,这种评价有时甚至是主观的、错误的。例如,在画画时,有的孩子会说“你怎么都用深色来涂色,画得真难看”,这会导致正在画画的孩子不愿再动笔。有的孩子不管同伴是否无意,会说“上次他踩了我一下,我不想再和他玩儿了”。受排挤的孩子要么伤心地告诉老师,要么就会骂人或动手还击。有些孩子斤斤计较、不懂得宽容,这影响了何老师班上孩子之间友好和谐的关系。何老师制定的“宽容”的主题目标是:(1)宽容就是忘记别人让我不开心的事,学会原谅他;(2)宽容就是原谅别人的无心之过,当别人知错就改时再给他一次机会;(3)宽容就是接受别人和我“不一样”,欣赏人与人之间的差异。中何老师制定的主题目标()。

A.是在分析解读品质内涵基础上制定的,并符合制定主题目标的一般要求。

B.符合学前儿童社会性发展的基本需要和心理特点,但内容不全面。

C.不能称为真正意义上的目标,更像是用学前儿童理解的语言对“宽容”做了一个定义,这个定义只包含了认知部分。

D.包含了知识和能力,过程和方法,情感、态度与价值观三个维度的内容。

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第11题
一个人留给别人的第一印象,很大程度上形成于双方会面之初。()
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