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第3题
某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是（）
A.小丽：生命的意义来自我们对社会和他人的贡献
B.小康：追求生命的意义也可以在一件件小事中实现，未必要做惊天动地的大事
C.小明：我们长大以后才能去追求生命的意义
D.小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现生命的意义
第4题
古往今来，无数优秀的文学作品都有一个共同点：均是文艺工作者深入基层，体验生活之后真情实感进发的结果。如今，文艺工作者在新时代下，更需要扎根基层、心系群众，这样才能去浮夸骄躁之体会，得真性情之文章。材料旨在告诉我们①社会实践是产生优秀文化作品的源泉②文艺创作必须深入群众扎根人民③文化创作的灵感最终来自作者的才智④人民群众是文化创新的真正动力（）
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
第7题
甲、乙、丙、丁四人合作创作了画作《杏花枝头》，则四人的以下说法符合著作权法的有关规定的是（）。
A.甲：《杏花枝头》的创意来自于我，所以著作权归我
B.乙：甲如果要展览这幅画，必须经过我的同意
C.丙：如果乙出租这幅画，则所收租金需给我一部分
D.丁：我可以自行卖掉这幅画，只要将受益合理分配即可
第9题
某公司经理在解释录用小红时说：“她穿着端庄得体，全程保持微笑；回答问题时重点突出，简洁明了；
结束面试后，礼貌告辞，并整理了桌面和椅子才离开，从她的表现中，我相信她能做好自己的工作”。从这个事例中，你读懂了什么？（）
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A．讲究职业礼仪，有助于个人求职成功
B．讲究职业礼仪，能有效提升个人素质
C．讲究职业礼仪，是塑造和维护良好组织形象的需要
D．讲究职业礼仪，有利于人际沟通与交流
第11题
以下关于学生角色与职业角色的不同点，描述有误的一项()
A.学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力，力求全面发展，职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责，依靠自己的本领或技能去工作。
B.学生可以不受法律约束，职业人要受法律约束。
C.学生角色的权利主要是依法接受教育，接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权，开展工作，并在履行义务的同时取得报酬。
D.学生角色的规范多是从培养、教育角度出发，职业角色的规范则更为严格、具体，违背了就要承担一定的责任。
