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[主观题]

美国心理学家华莱士认为,任何创新思维都必须经过准备、()、顿悟和验证四个阶段。

美国心理学家华莱士认为,任何创新思维都必须经过准备、()、顿悟和验证四个阶段。

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第1题
()最早由凯普兰和诺顿提出,认为任何单一的绩效指标都难以反映出组织的绩效全貌,必须用一套“平衡的”指标体系才能促使组织健康发展。

A.平衡检测卡

B.平衡记分卡

C.平衡评价法

D.平衡绩效法

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第2题
美国心理学家布朗认为,测验是测量一个行为样本的()。

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第3题
美国社会心理学家卢因认为存在三种作风关系()。

A.亲民作风

B.民主作风

C.专制作风

D.放任自流作风

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第4题
美国心理学家朗敦认为,常见的心理疗法可大抵分为两大类。一类是“认知领悟”疗法,另一类是“行为矫正”疗法。()
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第5题
美国心理学家霍夫兰德提出酌消费者态度改变模型认为,要说服消费者态度发生改变,需要经历的首个阶段是()。

A.注意

B.记忆

C.理解

D.接受

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第6题
根据美国心理学家班都拉的观点,“杀鸡给猴看”,是()的经验做法。

A.精神强化

B.直接强化

C.自我强化

D.替代性强化

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第7题
行为主义和认知主义心理学家都认为知识是客观存在的,但在如何让学生掌握知识的途径,认识是不同的。()
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第8题
根据美国心理学家布莱克和默顿的管理方格理论,在关心人和关心任务的坐标上都很高的领导风格是()。

A.“无为而治”领导风格

B.“乡村俱乐部”领导风格

C.“中庸式”领导风格

D.最理想的领导风格

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第9题
美国心理学家麦格雷戈的X理论"对人性的基本假设包括()。

A.多数人天生是懒惰的,他们尽可能逃避工作

B.多数人都没有雄心大志,他们不愿负任何责任

C.多数人的个人目标和组织的目标是一致的

D.多数人于工作都是为了满足基本的生理需要和安全需要

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第10题
强调师生关系在教学活动中的重要性,认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是:()。

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.马斯洛

D.罗杰斯

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第11题
美国心理学家马斯洛的动机形成理论认为:第一,需求取决于动机,只有未满足的动机才引起需求行为;第
二,需求是由低到高分层次的,只有当较低层次的需求得到满足后,较高层次的需求才会出现并要求得到满足。

A.正确

B.错误

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