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更多“理解力的含义是：正确认识并理解本岗位具体工作内容、保障作业流…”相关的问题
第2题
教师在组织学生使用互惠式教学时，一位学生向另外一位学生提问，要求他解释一个令人费解，但似乎对理解文本有关键作用的词语的具体含义，他们在使用互惠式教学中的哪种策略（)。
A.预测
B.提问
C.总结
D.澄清
E.概述
第3题
对于“网民”的理解，正确的是____________。
A、网民是“传播者”和“接受者”的统一
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B、网民是网络意义的建构者
C、霍本最早提出“Netizen”(网民)一词，认为包括两层含义，一是泛指任何网络使用者，二是特指关怀网络环境、参与集体建构网络社会的网络使用者
D、网民是“网络我”和“现实我”的统一
第10题
不属于双倍返还的项目()。
A.纳入到双倍返还的多收费用均指已经实际发生了收费行为的，对于我方计算错误但尚未收费并及时更正的情况不实施“收费误差，双倍返还”
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B.因客户自身原因、互联互通对端原因、国际漫游合作伙伴方原因以及不可抗力因素等造成的多收费，不属于“收费误差，双倍返还”的范围
C.按照《电信用户申诉处理暂行办法》的规定，对于两年之前收取的费用争议，或者在客户取消业务订购关系5个月后提出的退费要求，可不予以受理(此处理解：原则上可不作任何补偿。本条款依据详见：信产部7号令《电信用户申诉处理暂行办法》)
D.集团客户信息化产品收费可暂不纳入“收费误差，双倍返还”，应依据与集团客户签订的具体业务协议的相关规定执行
