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[主观题]

对有效消费者反应理解有误的一项是()。A.它不仅是一种观念,也是一种新技术B.主要推广对象以快速

对有效消费者反应理解有误的一项是()。

A.它不仅是一种观念,也是一种新技术

B.主要推广对象以快速消费品为主

C.实施重点包括需求面的品类管理改善、供给面的物流配送方式改进等

D.期望以更快、更好、更经济的方式把商品送到消费者的手中,满足消费者的需求

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第1题
选出对课文理解分析有误的一项是()

A.文中有许多词语和古代礼仪相关,如持节揖拜改容式车等,其中改容式车是表现文帝为周将军的威严整肃而动容,于是以身作则,恪守军礼,以示君威

B.文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇,而且处处都要服从军令,他却对周亚夫大加称赞,体现了汉文帝的开明、识大体

C.文中写细柳军吏全副武装,写军门都尉、壁门军士传达将军的指示,写文帝及群臣的反应,都是从侧面衬托周亚夫真将军的形象

D.文中文帝是一个以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非的人物形象

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第2题
对《我爱这土地》的意象理解有误的一项是()

A.土地象征祖国大地

B.悲愤的河流象征着中国人民不屈不挠的反抗精神

C.激怒的风象征着疯狂肆虐的侵略者

D.林间无比温柔的黎明象征充满生机的解放区,光明和希望

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第3题
下列对课文理解有误的一项是()

A.本文的作者是中国当代著名作家张天翼

B.故事的主人公王葆是一个少先队员,一个特别喜欢做白日梦的孩子

C.王宝喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事,希望自己也能得到一个宝葫芦

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第4题
下列各项中,关于幼儿理解语言的特点表述有误的一项是()。

A.从听懂语言意义向运用语言进行交际发展

B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响

C.幼儿理解新的语句常受事件可能性的影响

D.幼儿理解受语序的影响,对被动句的理解尤为明显

E.幼儿理解不易受语言情境和非语言交际手段的暗示

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第5题
对《登幽州台歌》诗理解有误的一项是()

A.诗中古人、来者指的是礼贤下士的贤明君主

B.念天地之悠悠是以空间宽阔衬托孤寂之感

C.怆然而涕下是因为时间的消逝,空间的寂寥

D.幽州台即蓟北楼,是当时燕昭王礼贤下士的处所,诗人因此有感而发

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第6题
选出对加点词理解有误的一项()

A.虽欲言,无可进者(虽:虽然)

B.皆以美于徐公(于:比)

C.四境之内,莫不有求于王。(之:以)

D.乃下令。(乃:于是,就)

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第7题
桃花源中的人听了渔人“具言所闻,皆叹惋”,对其原因理解有误的一项是()

A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋

B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋

C.为渔人的颠沛流离而叹惋

D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋

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第8题
下列对课文内容理解有误的一项是()

A.在冰心的《繁星》中,诗人分别对母爱和大海进行了赞颂

B.《猫》的作者是老舍

C.《白鹅》的作者是老舍

D.《在天晴了的时候》诗人用形象的语言,生动地描写了雨后的事物,给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面

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第9题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.泰山别名岱,因居五岳之首,故又名岱宗

B.首句以设问的方式体现了诗人乍见泰山时的惊叹

C.末句描写诗人登上山顶后所看到的景象,极富哲理

D.全诗由远望到近望、细望,表达了诗人对泰山的热爱

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第10题
下列对课文的理解分析有误的一项是()

A.文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子

C.本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣

D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中

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