题目内容
（请给出正确答案）
A.学习了 badly 之后，对学习 lovely 有帮助，这运用了共同要素说的理论
B.王老师认为想要考出好成绩，就要不断地进行试题训练，这运用了认知结构迁移理论
C.在春游活动中，高一年级进行捕鱼比赛，圆圆利用上课学习到的钓鱼的原理，带领班级取得了优胜，这运用了概括说的理论
D.小豆在学会计算勾股定理之后，其他利用勾股定理的计算的数学题也都会做，这运用了情境性理论
答案
AC
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更多“下列说法中，正确的有（）”相关的问题
A.学校里是学习的地方，工作后可以不用学习了
B.面对全新的环境，有很多东西都需要职场新人去学习
C.职场中的学习更具挑战
D.在职场要不断地学习，不断地提升自己
A.一块农田就是一个生态系统
B.玉米的结构胚乳被虫蛀，依然可能萌发
C.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递增
D.生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的
A.该净水器中的活性炭起吸附作用
B.该净水器可以降低自来水的硬度
C.该净水器能起到杀菌消毒的作用
D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
A.NICU的转运方法适用于所有的科室
B.有转运制度和流程就可以了，让大家自己学习
C.转运过程可以发生各种意外，科室的管理者必须对科室成员进行持续不断的培训
D.每一个科室必须根据科室的实际情况及病种制定适合自己科室运行的转运制度和流程
A.在主题课程中幼儿不断学习观察、记录、比较、分析事物的方法，获得想象、推理、判断等解决问题能力的锻炼，建立具有个体意义的学习经验
B.在这样的学习情境中，幼儿往往还要有机会概括总结自己的知识经验
C.用前书写来归纳总结不符合幼儿大脑组织处理信息的特点的方式
D.整合课程实践中渗透前书写学习机会，不仅有利于幼儿通过不同方式认识、学习课程内容，同时也构造了有利于儿童早期读写经验成长的整体教育环境
A.在产能过剩时，总产量决定于需求水平
B.总支出增加对总产量的增加会被乘数放大
C.乘数的大小取决于税率，边际消费倾向等
D.乘数的作用是单向的
A.学习动机越强，学习效率越好
B.学习动机会影响学习效果，但是学习效果不会影响学习动机
C.学习动机决定学习行为
D.学习动机与学习效果之间的关系往往以学习行为为中介
E.只有抓住了学习行为这个关键，才能保持正向一致，正向不一致，消除负向一致与负向不一致
学习的质量员对统计知识的应用有了新的认识，同时也改进了工作方法，取得较好效果，以下反映了讲座的部分内容。根据背景
资料，回答下列1~4问题。
1.克服焊工立焊缝焊接质量不佳的方法可以是改变()。
A.焊条粗细
B.焊缝宽窄
C.焊接位置
D.焊接电流
2.在总体中随机抽取的部分个体称为总体的()。
A.随机取样
B.随机个体
C.随机样本
D.随机样体
3.关于系统抽样的说法，正确的是()。
A.简便易行，容易确定样本单元
B.样本单元在总体中分布较均匀
C.样本单元在总体中分布有偏差
D.系统抽样方差估计较为容易
E.系统抽样方差估计较为复杂
4.施工项目部和企业质量管理部门抽样对象的重点是一致的。()
A.论坛BBS属于以媒体为中介的支持
B.网络教育毕业了就可以申请学位了
C.网络可以畅所欲言，也不需要注重用语的礼貌
D.“学习目标是否明确”属于学习动力方面的自我评价
A．在收藏夹中可以建立不同文件夹进行分类收藏
B．重新安装系统前可以把收藏夹导出到其他位置，装完系统后再导入到新系统中
C．收藏后要注意检查并及时删除无效的网址
D．收藏网址后即使网络断开，也能访问收藏网站的全部内容
