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[判断题]

瑞思的教育目标是培养具有未来领导力的国际化人才,其中未来领导力是我们在高年级培养的,所以一定要在低年级打好基础()

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第1题
以下哪个不是玛特课程的培养方向()

A.能理解,能正确表达的孩子

B.有逻辑,有创意综合表达,可以影响他人的小朋友

C.具有未来领导力,未来世界的国际化人才

D.能在实际情境中,借助展演技能,表达技巧和道具进行丰富表达的孩子

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第2题
住院医师规范化培训的目标是为()培养具有良好的职业道德、职业精神和人文情怀,扎实的医学理论知识、缜密的临床思维和过硬临床基本能力,能独立、规范地承担相关专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

A.各级医疗机构

B.三甲医院

C.基层医院

D.市级医院

E.县级医院

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第3题
数学课件升级亮点描述正确的是()

A.摒弃刷题式学数学,通过合作、创编数学故事,增进对数学概念的理解

B.逐步引导解题思路,借助思维工具,解决实际生活中的问题

C.数学故事情景中,培养学生未来领导力

D.教辅材料更全面,更重视课上知识的拓展与应用

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第4题
2006年3月提出日本未来的科技发展目标包括()。

A.成为通过创造知识、运用知识为世界做出贡献的国家

B.成为具有国际竞争力展的国家

C.成为安全、稳定的国家

D.成为具有可持续发展的国家

E.成为生活质量高的国家

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第5题
团队领导力要素中每一项都包含一对相互冲突的力量,其中“培养团队成员之间的友爱互助”对应的是()。

A.强调团队身份认同和目标

B.培养团队成员之间的相互对抗

C.关注团队学习和发展

D.强调团队成员的自决和自主

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第6题
团队领导力要素中每一项都包含一对相互冲突的力量,其中“关注团队当前绩效”对应的是()。

A.强调团队身份认同和目标

B.培养团队成员之间的相互对抗

C.关注团队学习和发展

D.强调团队成员的自决和自主

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第7题
卢梭的主要儿童教育思想有:

A.自然教育思想

B.教育的年龄分期思想

C.提倡自然后果法

D.教育的目的是培养自然人

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第8题
关于信息素养教育,下列说法正确的是()。

A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野,使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源

B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力,使人们知道如何获取所需要的信息

C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力,使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力

D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力,而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程,信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系

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第9题
()是课程思政建设的最终目的。

A.学生的综合素养提升

B.中国特色教育体系

C.培养社会主义建设者和接班人

D.“双一流”大学的办学效果

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第10题
西周时期大学教育的目的是培养能征善战的未来统治者()
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第11题
在安全生产管理领域,()是未来解决人才不足的关键问题
在安全生产管理领域,()是未来解决人才不足的关键问题

A.培养安全生产方面人才

B.培养复合型人才

C.培养大数据人才

D.培养国际人才

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