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[判断题]

爱岗尽责作为教师个体的道德品质,其形成和表现水平往往受其内在情感、态度和行为所制约。()

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第1题
()是公务员职业活动的行为准则和规范,是公务员政治信仰、工作宗旨、职业理念和道德品质的具体体现,对引导和规范其正确履职尽责具有重要作用。

A.公务员行为手册

B.公务员法

C.公务员职业准则

D.公务员职业道德

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第2题
特种作业人员应当具备的根本职业道德是:()。

A.爱岗、尽责

B.文明、守则

C.好学上进

D.精益求精

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第3题
从业人员对自已所承担的工作,加工的产品认真负责,一丝不苟,这就是()。

A.爱岗

B.文明

C.尽责

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第4题
在赫尔巴特看来,教育的任务是以五种道德观念作为主要内容,努力形成学生“完美”、“善良”的道德品质。()
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第5题
从个体与社会的关系来看,幼儿社会性发展主要包括_____、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。

A.社会交往

B.社会协作

C.社会协同

D.社会合作

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第6题
品德又称道德品质,是个体依据一定的社会道德准则规范自己的行动时所表现出来的稳定的心理()。

A.倾向性

B.特征

C.过程

D.倾向性和特征

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第7题
教师的道德品质是教师职业道德修养的根本目标。()
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第8题
对教师正直道德品质的说法错误的是()。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

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第9题
人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。从个体的品德发展来说,这三种基本品质发展变化的顺序是:()

A.道德品质→政治品质→世界观

B.政治品质→道德品质→世界观

C.道德品质→世界观→政治品质

D.世界观→政治品质→道德品质

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第10题
对于给定的教材,教师在教学中,应通过教材内容的分析,找出教材的结构,即找出构成教材的要素及其相互间的层级关系(形成关系),我们称这样的操作为()。

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