如果结果不匹配，请 
更多“ 水电站装机年利用小时数越大，表明弃水越少，水电站对水能利用…”相关的问题
第5题
我国面临能源环境与经济发展的双重压力，如何解决能源清洁化转型和实现更大范围内多品种、多类型能源之间的相互转化和高效利用，解决弃水风光问题，是能源电力系统当前和未来长期面临的两大艰巨挑战。()此题为判断题(对，错)。
第6题
下面有关材料与水有关的性质中，哪一种说法是错误的（)
A.湿润角θ>90°的材料称为亲水性材料
B.软化系数越大，表明材料的耐水性越好
C.材料吸水后，将使强度和保温性降低
D.石蜡、沥青均为憎水性材料
第7题
令虚拟变量grad表示一个体育生5年内是否在一所大学毕业。令hs GPA和SAT分别表示高中平均成绩
和SAT考试分数。令study表示每周参加正规学习的小时数。假定利用420个体育生数据， 得到如下logit模型：
点击查看答案
其中，A(z)=cxp(z)/[l+exp(z)]为逻辑斯蒂函数。保持hsGPA和SAT固定在3.0和1200的水平上，针对每周在正规学习场所学习10个小时与学习5个小时的体育生，计算其毕业概率的估计差异。
第11题
运用MSUECON，RAW中的数据（其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息)，估计得下面
运用MSUECON，RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息)，估计得下面的方程：
其中，因变量score是课程得分。解释变量按在方程中出现的顺序依次是：MSU绩点(在学期初)、高中绩点、ACT成绩、每星期工作小时数、衡量学生是否修了微积分的二元变量和衡量父母是否拥有学士学位的二元指示变量。
(i)解释calculus的系数，考虑它的估计效应是不是合理。
(ii)控制了msugpa后，高中表现(绩点或者ACT成绩)是不是还对预测微观经济学原理的成绩有帮助？
(iii)当把mothcoll和fathcoll从方程中去掉之后，R变为0.4188。是否有证据表明在控制了其他解释变量之后，有一个拥有大学学历的父母对微观经济学原理的成绩有帮助？
