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第3题
健康教育的最终目的是:（)。
A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能
B.引导和促进人们树立健康观念和自我保护意识
C.促进人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
D.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康
E.为政策制定提供依据
第5题
社区矫正是指将那些不需要、不适宜监禁或继续监禁的罪犯放到社区内由专门的政府机构，在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在法定的期限内,矫正这些罪犯的犯罪心理和行为恶习,并促进他们顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。根据定义，下列选项中,社区矫正的积极作用理解错误的是()。
A.有利于避免狱内犯罪之间恶习交叉感染
B.有利于避免犯罪与外界隔绝而产生的不适应社会变化的种种问题
C.有利于保持犯罪与家庭、亲朋的正常联系，并缓解罪犯亲朋对政府的对立情绪，调动他们配合政府做好罪犯改造工作
D.有利于最大程度地调动犯罪改造积极性，提高教育改造质量，杜绝其违法犯罪的重新发生
第6题
安德逊“社区作为服务对象”模式中错误的说法是（)。
A.该模式是安德逊等以纽曼系统模式为基础提出的
B.“社区作为服务对象”模式的核心是社区健康受多方面的影响
C.“社区作为服务对象”模式主要对象是社区人群，包括家庭和个人
D.“社区作为服务对象”模式认为影响人群健康的因素有教育、政策、经济和住房
E.“社区作为服务对象”模式的核心是社区护理活动应用护理程序这一科学方法
第7题
健康促进是指（)。
A.个人与家庭采取健康行为
B.家庭与社区采取健康行为
C.社区与国家采取健康行为
D.个人与国家采取健康行为
E.个人家庭社区国家一起采取措施鼓励健康行为增强人们改进和处理自身健康问题的能力
第10题
街道办事处要建立和完善社区教育组织，成员组成有()。
街道办事处要建立和完善社区教育组织，成员组成有（)。
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A.社区内的中小学校
B.社区内的机关
C.社区内的企事业单位
D.社区内的派出所
E.社区内的文化室
第11题
李某在与邻居的争斗中将邻居砍伤，刑满释放后在社区进行矫正，起初所有的人都对他避而远之，这使李某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后，在社区内开展宣传教育，改变居民对矫正对象的偏见，使得社区居民逐步接纳了李某。在此案例中，社会工作者主要采取了()方法改变了居民对李某的态度。
A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作
C.开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
D.解决服务对象的困惑
