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[单选题]

学校培养人才目标定位:人文情怀、实践能力、创新精神的高等素质基础教育师资河人才()

A.我会好好学习文化

B.我会当一名好老师而奋斗

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B、我会当一名好老师而奋斗

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第1题
住院医师规范化培训目标是培养具有良好职业道德、职业精神和人文情怀,扎实的医学理论知识、缜密的临床思维和过硬的临床基本能力,能在上级医师指导下规范地承担相关专业常见病多发病诊疗工作的临床医师()
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第2题
住院医师规范化培训的目标是为()培养具有良好的职业道德、职业精神和人文情怀,扎实的医学理论知识、缜密的临床思维和过硬临床基本能力,能独立、规范地承担相关专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

A.各级医疗机构

B.三甲医院

C.基层医院

D.市级医院

E.县级医院

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第3题
护士的人文关怀包括()

A.博大的人文情怀

B.良好的沟通能力

C.心中有人的护理

D.有感觉的专业照护

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第4题
从市场定位开始入手,而这种市场定位是根据企业对其选择的目标市场的理解以及竞争对手的市场行为而得出来的匹配是()。

A.市场驱动的匹配

B.运营能力驱动的匹配

C.实践领域的匹配

D.可持续性

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第5题
住培结业实践能力考核指导标准中哪几个专业对人文单独设站,并单站否决()。

A.内科

B.外科

C.全科

D.超声医学科

E.口腔内科

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第6题
运辆管理函〔2015〕25号文,工作部署之三:车辆段技术科要按相应职能配足管理人员并明确(),设备车间要归口做好设备维护管理工作,要有计划的培养人才,建设队伍,提高自主检修和故障处理能力。

A.管理职责

B.管理职责和工作标准

C.工作标准

D.工作目标

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第7题
实施高校课程体系和教育教学创新计划,面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、()的哲学社会科学课程,充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,切实加强对课堂教学的建设管理。

A.社会责任感

B.创新精神

C.实践能力

D.认知能力

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第8题
学校行政管理范式过分理性化和物化体现在()。

A.管理目标过分注重功利而忽视育人

B.组织机构过分注重科层化而忽视民主化

C.管理方法过分注重物质奖励而忽视精神奖励

D.管理制度过分注重严格管理而忽视人文关怀

E.管理目标教学与育人相结合

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第9题
《论语》倡导的“文质彬彬”是家国意识、人文情怀、君子人格。()
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第10题
哪一项不属于学生发展核心素养的人文底蕴的指标()。

A.人文积淀

B.人文情怀

C.审美情趣

D.艺术特长

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第11题
生态恢复的主要目标()

A.生态系统的健康

B.生态系统的完整性

C.生态系统的抵抗能力和恢复力

D.生态系统的人文、社会价值

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