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第6题
根据文章内容，下列说法正确的事（）
A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了
B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里
C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议
第7题
小猪、绵羊和乳牛的故事告诉我们（）
A．不要带着有色眼镜与对方沟通，要客观的、就事论事的去分析沟通信息，换位思考
B．良药不一定非要苦口，要懂得委婉的艺术
C．少讲些盖棺定论的话，多使用事实陈述
D．如果信息没有充分传达，非常容易引起误解
第8题
请为下面的课程活动陈述课程目标。大班社会活动“成长的烦恼”教师利用PPT，分享绘本《小猪的烦恼》，
请为下面的课程活动陈述课程目标。
大班社会活动“成长的烦恼”
教师利用PPT，分享绘本《小猪的烦恼》，让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段，分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”，讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解，发现小猪的烦恼，以此展开链接到自己的烦恼。
第二段到结束，讲述了小猪解决烦恼的方法，以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时，教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录，并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上，幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼，可以直接体验尝试，如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼，则可以尝试为自己制订一份计划，用比较适宜合理的方式解决。
