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第5题
若研究教学方法对教学效果的影响，教学方法(A因素)分为启发式讲授法(a1)和传统讲授法(a2)两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教学法，另3个班接受后一种教法。若把班别作为-个无关变量(B因素，含B1-B6)，则以上实验设计应为:()
A.匹配设计
B.拉丁方设计
C.随机区组设计
D.ABBA设计
第7题
在运用面谈法进行工作分析时不可取的行为是（）。
A.面谈过程中十分尊重访谈对象，态度十分诚恳
B.面谈过程中十分认真地进行记录
C.在面谈中过程，主要是采取启发式的提问方式
D.面谈过程中，时常打断被访谈者说话，并对某些问题主动地发表自己的看法和观点
第9题
贝贝是个2岁的小女孩，总是不好好吃饭，对着满桌子香喷喷的饭菜，经常是挑来拣去，尤其讨厌蔬菜、牛奶
和肉类食物。近来，贝贝经常爱烂嘴角，小嘴唇的周围，时常有几个又细又小的裂口，上面还盖着薄薄的一层痂皮。周围的皮肤，不仅轻微的发肿，有时还发生糜烂，一张嘴小裂口就出血，严重时下嘴唇甚至会肿胀起来。此外，根据体检的结果发现贝贝还有贫血的症状。
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问题：
格式：（1）判断贝贝可能出现的主要营养问题？依据是什么？
（2）如需进一步判断是否是某种营养素缺乏可以进行哪些指标的检测？
（3）假如你是一名营养师，应作出怎样的饮食调整建议？
第11题
人们通常会根据A在多大程度上能够代表B，或者说A在多大程度上与B相似来判断事件发生的可能性。这种直觉判断的启发式是（)。
A.控制幻觉
B.代表性启发式
C.易得性启发式
D.锚定效应
