更多“论述学前儿童语言教育的发展功能。”相关的问题
第1题
现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观包括_______、__________、_________。
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第2题
学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为_____、_____、_____、三个纬度。
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第3题
根据日常教学实际，设计一个舞蹈教育的教案，要求符合教案设计的格式，内容符合学前儿童身心发展的特点。
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第4题
论述陈鹤琴关于儿童发展与教育思想的主要内容及现实意义。
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第5题
儿童的发展对学前儿童科学教育的价值有（）。
A.培养幼儿的科学素养
B.适应社会的变化和发展
C.增加幼儿的知识
D.促进幼儿全面发展
E.培养幼儿探究能力
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第6题
学前儿童是否可以学习外语，有人主张学习，认为学前期是语言形成和发展的关键时期，错过这一时期是十分可惜的。也有人反对这种做法，他们认为，儿童应该有一个快乐的童年，不能让单调、枯燥的学习占据他们的童年。正在这种相持的争论中，研究者可以从中选择一些相关的课题进行实证性研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的()
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第7题
学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。（)
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第8题
试从特殊需要儿童自身及其家庭的角度论述学前特殊儿童教育的意义。
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第9题
学前儿童艺术教育，其实质主要是完成（)。
A.艺术知识教育
B.艺术技能教育
C.艺术审美、创美教育
D.发展智力的教育
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第10题
学前儿童音乐教育的任务（)。
A.培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好
B.发展学前儿童的音乐能力
C.充分发挥音乐的教育作用
D.教儿童掌握初步的音乐知识和技能
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第11题
空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜，学前儿童会感到枯燥无味，教育效果也不会好。教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点，以为儿童好的心态，强制要求学前儿童吃蔬菜。（）
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