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[主观题]

继鲁迅之后,真正把反对封建专制这一主题加以推进并取得重大发展的是巴金的“爱情三部曲”。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
《家》主题属批判性的,深刻而激进,系统描写封建家庭的崩溃过程,矛头指向专制主义,并号召青年反抗封建专制,投入社会革命洪流,在当时有极大的感召力。()
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第2题
在某文件夹中存有文档WT02.DOC,其内容如下:【文档开始】黄金周国家法定节假日调整方案出台之后,

在某文件夹中存有文档WT02.DOC,其内容如下:

【文档开始】

黄金周

国家法定节假日调整方案出台之后,出现了一个比较难于理解的现象。此前,人们对黄金周大多持贬损的态度。不是吗?每个黄金周过后,除了大把大把“数钞票”的部门,往往都是一片抱怨之声,到处人看人啦,排浪式消费的恶果啦,如此等等。

总之,人们讨论黄金周的种种弊端和改革国人集中休假体制的必要。而现在,当还只是“五一”黄金周尝试着退出历史舞台之际,春节、国庆黄金周仍然保留不变时,人们就已经一反常态,表现得无限维护起来。

据“官方问卷”,超过七成的网友支持国家发改委的这一调整方案;而据“民间调查”,两天前就有过半网友反对取消“五一”黄金周,而且,反对的比例还在逐渐走高。

【文档结束】

按要求完成下列操作:新建文档WD02A.DOC,插入文件WT02.DOC的内容,全文设置为四号、楷体GB2312,存储为文件WD02A.DOC。

2.新建文档WD02B.DOC,插入文件WD02A.DOC的内容,全文为2倍行距,除标题段(黄金周)之外,其他各段加项目符号●,存储为文件WD02B.DOC。

3.在某文件夹中,存有文档WT02A.DOC,其内容如下:

【文档开始】

【文档结束】

按要求完成下列操作:新建文档WD02C.DOC,插入文件WT02A.DOC的内容。在第2、3列最后1行分别填入“课时”、“学费”的合计,存储为文件WD02C.DOC。

4.新建文档WD02D.DOC,插入文件WD02C.DOC的内容,并设置外边框1磅,表内线0.75磅,为表格标题行(即第1行)设置黄色底纹,存储为文件WD02D.DOC。

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第3题
孟德斯鸠的三权分立学说对反对封建专制制度有一定的进步意义。()
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第4题
关于中国古代婚姻家庭与继承法律制度,下列哪些选项是正确的?()

A.西周时期“七出”、“三不去”的婚姻解除制度为宗法制度下夫权专制的典型反映,然而“三不去”制度更着眼于保护妻子权益

B.西周的身份继承实行嫡长子继承制,而财产继承则实行诸子平分制

C.汉朝民间习惯上认同诸子均分

D.宋代法律规定遗产除由兄弟均分外,允许在室女享有部分的财产继承权

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第5题
“唯实论”是正统经院哲学,是官方教会用以维护正宗神学、教会的最高统治地位和封建秩序的理论基
础。作为非正统派的唯名论主张自由争论基督教的思想体系,反对教权至上,政治上倾向王权。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
OPT、是继MRP和JIT之后出现的又一项()的新方式。A.企业管理B.财务管理C.组织物流D.组织生产

OPT、是继MRP和JIT之后出现的又一项()的新方式。

A.企业管理

B.财务管理

C.组织物流

D.组织生产

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第7题
TOC是以色列物理学家EliGoldratt博士于19世纪70年代提出的。它产生的时间不长,却取得了令人瞩目的
成就,是继MRP和JIT之后出现的又一项组织生产的新方式。()

A.正确

B.错误

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第8题
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。一个研讨会准备一个4天的日程来讨论7个主题:P、Q、R、S、T、U、W,因为一些主题的信息基于其他主题,主题的安排遵从下列限制。(1) 每个主题都要被讨论,且都在一天之内讨论。(2) 每天最多讨论3个主题。(3) S一定在第二天讨论。(4) P和T在同一天讨论。(5) S在Q之后在R之前讨论。(6) R在P之前在U之后讨论。若第二天讨论一个主题,下列哪一个一定是第一天的主题?

A.P

B.Q

C.R

D.S

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第9题
普通股票的持有者才是公司的真正拥有者,普通股票是一种所有权剩余形式,表现为普通股股东对公司资
产及收益的索赔权在政府、债权人和优先股之后。()

A.正确

B.错误

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第10题
在程序设计阶段应该采取__________和逐步求精的方法,把一个模块的功能逐步分解,细化为一系列具体
的步骤,继而用某种程序设计语言写成程序。

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第11题
延长美国的学年,使它与欧洲和日本的相一致的建议经常会遭到这样的反对:削减学校三个月的暑假将违反已确立的可追溯到19世纪的美国传统。然而,这种反对却不得要领。确实,在19世纪,大多数的学校在夏季时都放假三个月,但这仅仅是因为在农村地区,成功的收割离不开孩子们的劳作。如果任何政策只有迎合传统才是合理的,就应该根据经济的需要来确定学年的长度。上述论述通过下面哪一项驳斥异议?()

A.提供证据显示异议依赖于对美国学校传统上每年放假时间的误解。

B.使历史习惯做法的信息与现在提出的关于社会改变的争论的相关性陷入疑问。

C.主张从另一方面来理解美国传统上关于学年长度的实质。

D.揭示了那些反对延长学年长度的人并不真正关心传统。

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