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[判断题]

在信息时代，以班级授课制为基础的学校教育模式得到了进一步的巩固。（)

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第1题

教育的发展变革顺序是原始的个别教育到个性化农耕教育到信息时代教育变革再到班级授课式规模化教育。（)

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第2题

新课程的实施要求革新传统的以“教”为本的班级授课，对班级授课的改革不是采取激进的态度简单否定，而是在不取消班级组织的前提下做必要的改进。（)

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第3题

我国学校的教学仍然以班级上课制为基本组织形式（）

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第4题

班级授课制以50分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识规律。（)

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第5题

在我国，企业应当以收付实现制为基础进行会计确认、计量和报告（）

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第6题

教育管理、学校教育管理、班级管理在下列因素中，相同的因素是（)

A.管理者

B.管理目的

C.管理职能

D.管理层次

E.管理范围

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第7题

在人类历史上,教学组织形式先后经历了个别教学、班级授课制以及教学组织形式的多元化三个阶段。（)

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第8题

有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识技能，以增强学生动手操作的能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是（）

A.班级授课制

B.个别辅导

C.现场教学

D.复式教学

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第9题

我国封建社会的私塾，由一位先生教几名甚至几十名孩子在一块读书，可以看作是班级授课的雏形。（)

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第10题

转型国家经济转型从以公有制为基础的计划经济转向以私有制为基础市场经济。（)

转型国家经济转型从以公有制为基础的计划经济转向以私有制为基础市场经济。()

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