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[判断题]

“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”的理论是陶行知教育思想的核心理论体系。（)

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第1题

陶行知生活教育的主要内容是（)。

A.教育即社会

B.社会即学校

C.生活即教育

D.教学做合一

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第2题

陈鹤琴创建了活教育，其内涵包括（)。

A.生活即教育，游戏即工作，教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第3题

生成性目标的渊源可以上溯到（)理论

A.生活即教育

B.教育即生活

C.做中学

D.教育即生长

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第4题

以社会科学尤其是社会心理学为基础，也受到杜威教育思想影响，即“从行动中学习”，对教育过程十分重视，这是社会策划的（)传统。

A.政策分析

B.改革

C.社会学习

D.社会动员

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第5题

以下选项中，杜威的教育思想的是（)。

A.教育应当适应儿童的发展

B.教育即生长

C.教育即生活

D.教育即经验的不断改造

E.儿童发展具有敏感期

F.教育要适应幼儿的个别差异

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第6题

杜威主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。（)

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第7题

杜威认为教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断重复。（)

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第8题

（)从实用主义哲学出发,主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。

A.克伯屈

B.艾沙克斯

C.杜威

D.马拉古兹

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第9题

()提出了“生活即教育”的理论。

（)提出了“生活即教育”的理论。

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第10题

人类社会生活可分为三大领域:即文化生活、社会公共生活、职业生活。（)

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第11题

人类社会生活可分为三大领域:即家庭生活、社会公共生活、职业生活。（)

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