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[主观题]

简述教育目的“社会本位论”的基本主张。

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第1题
在确立教育目的的问题上,教育史上有两大理论,即()。

A.个人本位论和社会本位论

B.个人本位论和遗传决定论

C.社会本位论和环境决定论

D.遗传决定论和环境决定论

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第2题
裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展,其价值取向属于()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

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第3题
教育目的大致可以归类为“社会本位”的教育目的——治世,“个人本位”的教育目的——育人,以及处于二者之间的“个社统合——不兼顾社会需要与个人发展这样三种类型。()
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第4题
简述社会本位课程取向及其主要代表流派及各流派代表人物

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第5题
主张狭义社会责任论的代表是()

A.K·R·恩卓斯

B.亚当·斯密

C.弗雷德曼

D.阿马蒂亚·森

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第6题
义务论主张行为的道德价值,取决于何种因素?()

A.行为的目的

B.行为的结果

C.行为者的责任动机

D.行为者的偏好

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第7题
学前教育目标的“社会本位”取向的基本观点是,学前教育首先要传递一定的社会文化价值观,强调学前教育本质是一种()的活动,学前教育目标的制定应围绕社会文化的需求来展开。
学前教育目标的“社会本位”取向的基本观点是,学前教育首先要传递一定的社会文化价值观,强调学前教育本质是一种()的活动,学前教育目标的制定应围绕社会文化的需求来展开。

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第8题
德弗勒在1966年出版的《大众传播学诸论》一书中提出来的,认为,大众传播媒介能够间接地影响人们的行为,它所传播的信息可以形成一种道德的文化的规范力量,天长日久,可以使人们不知不觉地依据媒介逐步提供的“参考架构”来解释社会现象,变现观点与主张。这是以下哪种受众理论的观点()。

A.文化规范论

B.社会关系论

C.社会类型论

D.个人差异论

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第9题
简述股利无关论的基本假设。

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第10题
()教育的根本目的是培养“完人”。

A.发展主义教学论

B.人本主义教学论

C.结构主义教学论

D.后现代主义教学论

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第11题
颜元批判传统教育的主要观点及其关于教育作用、教育目的和内容以及教育方法的主张。

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