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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在合作学习中,容易出现的误区有哪些()。

A.教师将合作学习单纯看成是讲授的补充

B.教师的评价方式没有关注到个体责任

C.教师让学生自行解决合作中出现的任何问题

D.教师提供的任务并不适合合作完成

E.教师对任务和过程缺乏清晰的设计,学生不清楚合作的目标与规则

F.教师安排分组G、教师让学生为同伴讲解清楚每一道习题H、教师让学生承担一部分资源搜集工作

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第1题
LTE测试手机可读取的网络参数中,RSRP指(),是衡量系统无线网络覆盖率的重要指标,一定程度上可反映移动台与基站的距离。3GPP协议中规定终端上报测量RSRP的范围是(-140dBm,-44dBm),路测时,在密集城区、一般城区和重点交通干线上,一般要求RSRP值必须大于-100dBm,否则容易出现掉话、弱覆盖等问题。

A.前向误帧率

B.物理小区标识

C.参考信号接收功率

D.发射功率

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第2题
讨论中出现意见争执是合作学习期望发生的现象。()
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第3题
在合作学习中,教师需要将自己部分的权力下放给小组。()
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第4题
下列哪项不属于行业中第一只保龄球的特征:()。

A.在该行业中是规模最大、实力最强的企业

B.和该企业的销售合作比较容易成功

C.和该企业的销售合作比较受领导重视

D.双方合作的共赢趋势比较大

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第5题
教师在巡视学生的合作情况时,需要注意自身角色与传统课堂的不同。这些不同可以体现在哪些方面()。

A.传统方式下,教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题,进行个别辅导。在合作学习中,教师需要提醒组员之间互相帮助,解决彼此的问题

B.在合作学习中,教师需要判定,在什么时机下需要促进学生之间的互动,让更多的学生参与进来

C.传统方式下,对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中,教师需要推动多层次的对话

D.传统方式下,教师发现学生存在问题时,要及时的干预。在合作学习中,教师不需要干预

E.在合作学习中,教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下,不需要有这样的关注

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第6题
在合作学习中,教师可能需要评估多个对象,比如小组最后的共同产出,小组的合作过程,以及个体完成合作任务所需要的知识和技能。()
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第7题
有的合作学习中是学生互相批改作业,甚至互相改考卷,这是老师在偷懒,是教师不负责的表现。()
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第8题
以下哪些合作学习方式适用于事实性知识与基本操作技能掌握的学习()。

A.TGT

B.STAD

C.结构化的学术辩论

D.小组调查

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第9题
在中学阶段学习过的偏函数有①(),②(),③().它们被误叫做实数函数.

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第10题
下面那些做法可以推动学生对自己的学习负责:()。

A.在小组合作解题后,随机点学生来说明解题过程

B.小组合作完成报告后,随机点一个学生来做小组报告

C.一个人读操作说明,一个人动手操作,另一个人监督操作的对不对

D.小组中安排一个“检查员”角色,由他负责检查和考核小组中的成员是否都学习和掌握了需要学习的知识和技能

E.提供机会让学生向别人解释解题过程,或教别人某种知识

F.在汇报时,由其他组的同学点名某组做汇报的同学G、由小组推举向全班做报告的人

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第11题
合作学习中的不平等参与现象是客观存在的,无法消除或减轻。()
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