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第1题
一年级的小林同学上课时经常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意，为纠正小林这一行为，班主任与其他任课老师商量，决定以后小林再发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢的小林也不再发出声响了。这一案例班主任采用的方法属于()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
第3题
有关系模式A(C,T,H,R,S）,其中各属性的含义是:C:课程 T:教员 H:上课时间 R:教室 S:学生根据语义有如下函数依赖集:F={C→T,(H,R）→C,(H,T）→R,(H,S）→R}关系模式A的码是
A.C
B.(H,R）
C.(H,T）
D.(H,S)
第4题
第55～57题基于以下的叙述：有关系模式A（C, T, H, R, S）,其中各属性的含义是：C：课程 T：教员 H：上课时间 R：教室 S：学生根据语义有如下函数依赖集：F=｛C→T，（H， R）→C，（H，T）→R，（H，S）→R｝。关系模式A的码是（）。
A.C
B.（H，R）
C.（H，T）
D.(H，S)
第5题
有关系模式A（C，T，H，R，S)，其中各属性的含义是： C：课程T：教员H：上课时间R：教室S：学生 根据语义有如
有关系模式A(C，T，H，R，S)，其中各属性的含义是：
C：课程 T：教员 H：上课时间 R：教室 S：学生
根据语义有如下函数依赖集：
F={C→T，(H，R)→C，(H，T)→R，(H，S)→R}
现将关系模式A分解为两个关系模式A1(C，T)，A2(H，R，S)，J其中A1的规范化程度达到(23)。
A．1NF
B．BCNF
C．3NF
D．2NF
第6题
已知关系模式A（c，T，H，R，S)，其中各属性的含义是：C：课程；T：教员；H：上课时间；R：教室；s：学生。根据语
已知关系模式A(c，T，H，R，S)，其中各属性的含义是：C：课程；T：教员；H：上课时间；R：教室；s：学生。根据语义有如下函数依赖集F={c—T，(H，R)_C，(H，T)_R，(H，s)_R}。则关系模式A的规范化程度最高达到——。
A．1NF
B．2NF
C．3NF
D．BCNF
第8题
你发现公司内许多员工在培训时打嗑睡、走神，布置的课后练习很多人也不认真对待。作为总经理，你认为以下哪项是解决员工学习动力不足的最佳方案？（)
A.引入竞争奖励机制，激发大家的积极性
B.加入考核机制，培训、学习完后对大家进行考核
C.澄清员工的培训需求，有针对性地开展培训学习
D.提升课程的趣味性，引发大家上课的兴趣和积极性
第9题
有如下表：选课表（学生，课程，老师，教材，教室)那么下面的函数关系成立的是：（)。
A.学生，课程)——>教室
B.(学生，课程)——>老师
C.课程——>教材
D.课程——>上课时间
第11题
教学是教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。教师教学工作的基本环节按顺序通常包括（)①上课②作业的布置与批改③课外辅导④学业考评⑤备课⑥课程实施
A.⑤①②③⑥
B.①②4
C.①②④③
D.⑤①②③④
