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第1题
D1245 在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗”教师运用的教学策略是（）
A.追问式回应
B.启发式提问
C.反问式回应
D.重复式回应
第2题
阅读下面小诗,完成下列题目。 风可以吹走 \ 一张 \ 无助的纸片 \ 却吹不走 \ 一只 \ 会飞的蝴蝶读了以上小诗,你有怎样的感想请结合自己的体会,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。以下立意合适的是（）
A.人是一根能思想的苇草
B.好风凭借力,送我上青天
C.无力者无位
D.要坚强地活着
E.帮助弱小
F.强权残暴
第4题
一只蝴蝶在茧子中苦苦挣扎，想要冲破茧子，出来飞翔，可是它努力了一次又一次还是没有成功。这时，有人找来了一把剪刀，轻轻剪开了茧子，蝴蝶轻而易举地就出来了。可是它的翅膀却可怜地耷拉在肥胖的身体两侧，怎么也飞不起来。很快，那只蝴蝶就失去了生命。这告诉我们的哲理是()。
A.蝴蝶很容易死
B.人能够消灭规律
C.要尊重事物的规律性
D.人能够创造规律
第5题
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去， 。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢
A.看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞
B.看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣
C.静观草长蝶飞，莺鸣水潺
D.观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱
第8题
关于触觉反应评估，下列说法正确的是（)
A.当家长告知“孩子不喜欢与人接触”时，可以判断孩子触觉过敏
B.孩子表现出对毛绒玩具小狗不敢兴趣时，可以判断孩子触觉过敏
C.孩子正在专注地玩汽车，并未察觉到一只蝴蝶落在在肩膀上，可以判断孩子触觉过弱
D.逛超市时，孩子对见到的一切都表现出浓厚兴趣，并不断触摸，可以判断孩子触觉寻求
第10题
以“踏花归去马蹄香”为题作画，如何在二维的平面上表现香味：（)
A. 运用通感的手法，描绘一只蝴蝶飞逐马后
B. 运用写实的手法，描绘一群人嗅马经过的地方
C. 运用想象的手法，在马蹄印的旁边描绘一枝花
D. 运用虚拟的手法，将花、人、马放置在同一平面上
第11题
根据下例交易磋商的往来函电,()是接受。
A.9月12日去电:你11日电确认请速开证
B.9月3日去电:蝴蝶牌缝纫机JA13000架木箱装每架62美元CIFC2科威特10月/11月装即期信用证限6日复到
C.9月5日来电:你3日电歉难接受竞争者类似品质报55美元请速复
D.9月11日来电:你10日电接受再订购500架同样条件即复
E.9月9日来电:你7日电接受如55美元CIFC3D/P即期请确认
