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[单选题]
第三自然段中，作者在写比喻句时，用到了“张开的，扬起的，盛开的”这几个动词，这是比写有什么好处（）
A.这几个动词更说明这是一座造型别致、充满活力的建筑
B.这几个动词给人一种动感，更显得歌剧院的独特
C.用上这几个动词使这三个比喻句更生动、形象
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A.这几个动词更说明这是一座造型别致、充满活力的建筑
B.这几个动词给人一种动感，更显得歌剧院的独特
C.用上这几个动词使这三个比喻句更生动、形象
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A.第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣. 侧面衬托潭水的清澈
B.第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头
C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受
D.作者感情随景而变，由乐而忧
A.作者用排比句，写出了钱塘江大潮的雄伟气势
B.作者用排比句，写出了钱塘江大潮罕见的景象
C.作者用比喻句，写出了钱塘江大潮的雄伟气势
D.作者用比喻句，写出了钱塘江大潮罕见的景象
A.首联叙述诗人的出身和四年抗元斗争生活,写自己在辛苦的境遇中苦读经书,从政报国;干戈寥落是就国家局势而言
B.颔联是个比喻句。用凄凉的自然之景比喻国事的衰微颓败。用浮萍自喻。更兼雨打二字,象征诗人的政治生涯坎坷不平
C.前六句,感叹个人身世的同时,把国家惨遭外族侵略的仇恨渲染到极点。自己的哀愤之情也同时高涨到顶峰;最后两句,传达出诗人在生死考验面前的最后抉择。全诗先扬后抑
D.尾联直抒胸臆,表现作者救国无望的遗恨和为国捐躯的决心,突出他的民族气节和舍生取义的生死观
A.这一自然段写毛老师劝阻陈毅妈妈，并告诉陈毅妈妈这样爱学习的孩子他很喜欢
B.这一自然段写毛老师告诉陈毅做事要留心，并发现他在没教过的课文上圈圈点点
C.这一自然段写毛老师劝阻陈毅妈妈，并发现陈毅竟然在没教过的课文上圈圈点点
D.这一自然段写毛老师告诉陈毅妈妈这样爱学习的孩子他很喜欢，发现了学习秘诀
A.本文按游览的顺序，先写发现小石潭，再写潭中之景，接着写小石潭源流，然后写潭中气氛和自己的感受
B.文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘，着重写石
C.第二自然段写潭中之景，着意描写游鱼和潭水，明写游鱼，暗写潭水，动静结合，是近处所见之景
D.本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情。全篇流露出作者快乐的心情，以及对大自然和自由自在生活的向往
A.首联诗人自问自答，其中青未了三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点
B.领联钟字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情。割昏晓三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致
C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮
D.全诗八句没有一个望字，但作者紧紧围绕诗题望岳中的望字，由远望写到近望，再写到凝望
