题目内容
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A.诗歌第一节不仅表明诗人乐意为两地的友人分忧，还为第三处的友人着想
B.第二节一开始，诗人就喟然长叹我的忧愁随草绿天涯，表现了诗人对万物的关心
C.结尾，诗人突发奇想：把一只玻璃杯放在天井里，明天好知道普天下的雨落了几寸。诗人在这里所说的雨就是指自然界的雨
D.这首诗构思精巧，先由某一点说起，然后逐渐扩展，使要表达的意思不断推进
答案
C、结尾，诗人突发奇想：把一只玻璃杯放在天井里，明天好知道普天下的雨落了几寸。诗人在这里所说的雨就是指自然界的雨
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A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份
B.僧敲月下门句以响衬静,与名句鸟鸣山更幽有异曲同工之妙
C.中间两联重在叙述和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往
D.全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌岩,但由于注重炼字,故读来回味无穷
A.前六句描写了夏日村居之景，后两句抒写了夏日村居之情，情因景生，情景交融。
B.中间两联按时间顺序写景，从视觉和听觉两个方面，分别描写了夏季白日和晚间的景色
C.本诗通过对夏日村居之景的描绘，表露了对官场腐败现实的无比憎恶之情。
D.本诗观察细致，文词致密，气韵流畅，意境新颖，有着轻清闲远的特点。
A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛
B.浩荡离愁的黯然神伤与吟鞭东指流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照
C.诗的后两句展开联想，用落红比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱
D.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中落红春泥护花等现象的启迪，写出打动人心的名句
A.本诗没有一般化的罗列所谓后宫人的种种遭遇，而是选取了一相终生被禁锢的宫女作为典型，写了她的青年、中年和暮年，写出了她的希望和绝望
B.作者以情景交融的手法和秋夜：秋风、暗雨，残灯，空房，长夜不眠，形影相吊。环境的凄凉、冷落与主人公内心的寂寞、孤苦融合在一起，制造出一种浓郁的悲剧气氛
C.诗的尾声部分，用感叹的情调和讽谕的语词，写出了诗人的一片侧隐胸怀和救济人病，裨补时阙的社会理想，显示出诗人惟歌生民病，愿得天下知的良苦用心
D.这首诗，语言通俗浅易，具有民歌的风调。它采用三七的句式，和顶针等句法，音韵转换灵活，长短句错落有致。诗中熔叙事抒情、写景、议论手于一炉，很有感染力
A.此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态
B.第三、四句写农事繁忙“才、又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏
C.《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情
D.这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新
A.这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀
B.这首词通过塞下长烟落日霜等词语写出了边塞秋季的景色特点
C.衡阳雁去无留意一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思
D.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计揭示了词人和征夫们的矛盾心理;思乡而不能回，因为尚未达到建立军功，勒石燕然的目的
A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体
B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感
C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌诗中有画的特色
D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑
A.诗从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色彩。首联中一个空字，怅惘之情昭然可见
B.颔联由景生情，通过对登楼所见之景的描绘，表达对家乡一草一木的强烈的思念，表现了一种欣喜之情
C.尾联以抒情作结，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见
D.这首诗意境开阔，虚中有实，情景交融，情味悠长。在艺术上出神入化，读后不禁令人心入其境，怅然生情，不愧为唐诗中的佳作
A.不畏显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志
B.浮云指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理
A.“白露为霜”、“白露未曦”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。
B.“伊人”可以理解为诗人所追求的人;诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。
C.第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。
D.这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。
A.首联写作者登高远眺，孤云落照，既是实景，又饱蘸了诗人的情感
B.颔联中作者借助想象，将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中
C.颈联将自己与欧阳修做比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情
D.本诗语言质朴平易，风格明快，景情交融，动中寓静，平淡中寓激情
