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[多选题]

理想的师生关系是师生主体间关系的优化,从其发展的过程及结果来看,具有()基本特征。

A.尊师爱生,相互配合

B.民主平等,和谐亲密

C.教师为主,学生为辅

D.共享共创,教学相长

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第1题
师生之间的心理关系处于师生关系体系中的最高层次,其他关系的形成具有约束和规范作用()
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第2题
儒家文化圈的国家,如中国、日本、韩国、新加坡等,教师享有很高的社会地位,师生关系具有一种道德的色彩,强调学生对教师的尊敬和服从,师生之间存在一种等级关系。()
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第3题
()是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具,由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队,根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。

A.班级评价计分系统

B.Q-set量表

C.师生关系量表

D.托幼机构环境质量评价量表

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第4题
根据教师采取的管理方式的不同,师生间的管理关系可分为()。

A.强制型管理模式

B.独裁型管理模式

C.民主型管理模式

D.放任型管理模式

E.朋友型管理模式

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第5题
建设师生认同的信念体系,主要可以从那些方面着手()

A.科学确定学校发展定位等,让全体师生人人明白,多数认可

B.把师生个性化的信念体系统一于学校的信念体系

C.努力建立师生对校长的信任

D.要妥善处理人和物的关系,使二者相得益彰

E.努力树立校长的权威

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第6题
最早的社会关系是()。

A.家庭关系

B.伙伴关系

C.师生关系

D.同学关系

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第7题
监理单位、业主单位和承建单位的关系都是(2)间的关系。A.合同B.监理与被监理C.委托服务D.平等主体

监理单位、业主单位和承建单位的关系都是(2)间的关系。

A.合同

B.监理与被监理

C.委托服务

D.平等主体

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第8题
本讲中,深度融合的策略要做到()。

A.树立“立德树人”的教学观,保证学生的认知主体地位

B.全面树立融合观,保证深度中有实效

C.树立“以人为本”的教学观,保证学生的认知主体地位

D.正确处理技术与教学的关系,注重课堂生成性资源的应用

E.优化信息化环境下教学设计,加快信息时代教师专业成长

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第9题
创新的类型主要有三种,分别是按创新的对象和内容划分、按创新的强度划分和按创新主体间的关系划分,下列选项中哪些是按创新的对象和内容划分()。

A.产品创新

B.工艺创新

C.技术创新

D.管理创新

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第10题
人们普遍认为,创新的划分方式有()。

A.创新的对象和内容

B.创新的强度

C.创新主体间的关系

D.创新的方式和纬度

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第11题
如何优化师生人际关系?

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