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[单选题]
（)是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。
A.班级评价计分系统
B.Q-set量表
C.师生关系量表
D.托幼机构环境质量评价量表
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A.思想政治教育的过程及其实际效果
B.思想品德形成及其内化外化
C.思想政治教育目标安排及其教育目的实施
D.思想政治教育及其目标达标、内容合适、方法恰当、互动正常
A.系统是否满足了用户和管理业务对信息系统的需求 B.系统的总体技术水平 C.系统实施前业务人员技术水平评估 D.系统功能的先进性、有效性和完备性。
A.政府信息公开
B.公益便民
C.交流互动
D.在线办事
A.对风险评估发现的漏洞进行确认
B.针对风险评估的过程文档和结果报告进行监控和审查
C.对风险评估的信息系统进行安全调查
D.对风险控制测措施有有效性进行测试
（27）A．该数据不会对计算机构成威胁，因此没有脆弱性
B．密码和授权长期不变是安全漏洞，属于该数据的脆弱性
C．密码和授权长期不变是安全漏洞，属于对该数据的威胁
D．风险评估针对设施和软件，不针对数据
● 小张的U盘中存储有企业的核心数据。针对该U盘，以下有关信息安全风险评估的描述中，不正确的是__(15)__。
（15）
A．风险评估首先要确定资产的重要性，由于该U盘中存储有核心数据，安全性要求高，因此该U盘重要性赋值就高
B．如果公司制定了U盘的安全使用制度，小张的U盘就不具有脆弱性
C．如果小张的计算机在接入U盘时没断网线，木马病毒就构成对该U盘的威胁
D．风险分析要同时考虑资产的重要性、威胁概率和脆弱性严重程度
A.风险评估准备、漏洞检测、风险计算和风险等级评价
B.资产识别、漏洞检测,风险计算和风险等级评价
C.风险评估准备、风险因素识别、风险程度分析和风险等级评价
D.资产识别、风险因素识别、风险程度分析和风险等级评价
