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[主观题]
领导者匹配培训的理论认为，以任务为中心的领导者在他们能够（)的环境中，工作绩效好。A．高度控制B．
领导者匹配培训的理论认为，以任务为中心的领导者在他们能够()的环境中，工作绩效好。
A．高度控制
B．中等控制
C．低控制
D．不控制
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领导者匹配培训的理论认为，以任务为中心的领导者在他们能够()的环境中，工作绩效好。
A．高度控制
B．中等控制
C．低控制
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领导者匹配培训的开发者菲德勒认为，以人为中心的领导者在他们能够()的环境中能有效工作。
A．高度控制
B．中等控制
C．低控制
D．不控制
A.特质理论认为领导者是天生的
B.特质理论认为，个人可以通过有关合适的、最优的领导行为的学习和培训而使自身更加有效地开展领导工作
C.以员工为中心的领导的特点是：重视人员行为
D.以工作为中心的领导的特点是：依照详尽的规定行事
A.关注员工的顺从以及任务的完成，常采用奖惩手段来影响员工的绩效
B.帮助下属实现其目的，并提供必要支持和指导以确保其目标与群体或组织的目标相互配合
C.领导者天生具有某些与生俱来的固有的特质
D.团队绩效取决于领导者与情景因素之间是否搭配
A.关心员工的需要、晋级和职业生涯的发展
B.有意识地培养与高绩效的工作群体相关的人文因素
C.群体任务的完成情况是领导行为的中心
D.领导者的行为集中在对人员的监督
E.认为下属是实现目标或任务绩效的工具
A.过程导向型和任务导向型
B.结果导向型和过程导向型
C.关系导向型和结果导向型
D.关系导向型和任务导向型
A.管理学中有一套特质理论总是可以把领导者和非领导者区分开来
B.艾奥瓦大学对领导行为的研究中将领导的行为划分为两个维度：关怀维度和定规维度
C.路径——目标理论认为，领导者所要做的就是授权给下属
D.管理方格论从关心生产和关心人两个维度来考察领导方式，其中四种极端的管理方式是：乡村俱乐部型管理、团队管理、任务型管理、贫乏型管理
A.对下属阐明组织目标与任务
B. 对下属阐明工作任务的要求
C. 引导职工达到目标
D. 帮助职工扫清达到目标的障碍
E. 帮助职工建立工作目标
