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[多选题]
属于对认知加工过程障碍学习困难儿童进行诊断与评定标准化测验的是()。
A.瑞文标准推理测验
B.福斯泰格视知觉发展测验
C.儿童核对任务测验
D.儿童认知能力诊断量表
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A.瑞文标准推理测验
B.福斯泰格视知觉发展测验
C.儿童核对任务测验
D.儿童认知能力诊断量表
A.儿童发展进程中存在共性特征
B.皮亚杰强调学生的积极主动性对学习的影响
C.儿童是具体而微的“小大人” ,要用成人的思维考察儿童的思维
D.儿童认知发展的阶段不同,其思维特点也不同。教师不只是关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史,有难以控制的冲动行为障碍
C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低,情绪不稳和长期的不满情绪
D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等
E.以上都对
A.第二语言的习得无法预防认知功能衰退
B.双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展
C.双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童
D.双语学习对儿童的发展没有任何消极影响