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[判断题]

培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标是教育目的的具体化。()

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第1题
一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系,我们称之为()。

A.教育目的

B.培养目标

C.教育制度

D.学制

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第2题
培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的()。

A.制度化

B.规范化

C.抽象化

D.具体化

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第3题
法律意义上的学生,一般是指在各级各类学校或其他教育机构中登记注册,并记有()的受教育者。

A.学业档案

B.学习记录

C.考试成绩

D.作业成绩

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第4题
反映一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体,并同步建立起这些机构与组织的运行规范、规则或规定的总和是()

A.学校教育制度

B.教育制度

C.教育体制

D.教育系统

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第5题
()是指国家各级政府、教育行政机关和各级各类学校等教育部门的年度教育经费收支计划

A.教育预算

B.教育审计

C.教育支出

D.教育收入

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第6题
课程与教学目标是国家或学校为实现培养目标而安排的教育内容进程,以及要求学生达到的程度,是培养目标的分解,是师生行动的依据。()
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第7题
县级以上人民政府教育行政部门应当按照国家有关规定把法制宣传教育列入各级各类学校教学内容,使学校的法制教育做到()

A.有计划

B.有教材

C.有教员

D.有课时

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第8题
各级人民政府应当推动各级各类学校、幼儿园实行混合编班、混合住宿,推进()从少年儿童抓起,让各族儿童和青少年共同学习生活,共同成长进步。

A.中华民族共同体意识教育

B.养成教育

C.素质教育

D.国家通用语言文字教育

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第9题
学校教育制度,通常称为学制,或称为学校系统,是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的()及相互关系的总和。

A.任务

B.修业年限

C.入学条件

D.性质

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第10题
从教育的角度讲,课程的价值在于()。

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目标的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据

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第11题
教育行政部门、各级各类学校和其他有关领导人员有下列行为之一的,按照有关规定,给予降级或者撤职处分;情节严重的,给予开除处分:()。

A.自行修改教育统计资料、编造虚假统计数据的

B.强令、授意本部门、本单位统计机构、统计人员或者其他有关机构、人员拒报、虚报、瞒报或者篡改教育统计资料、编造虚假数据的

C.对拒绝、抵制篡改教育统计资料或者对拒绝、抵制编造虚假数据的人员进行打击报复的

D.对揭发、检举统计违法违纪行为的人员进行打击报复的

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