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[单选题]

近年的研究结果告诉我们,()是儿童学习早期阅读和读写的关键期。

A.3—4岁

B.3—5岁

C.3—6岁

D.3—8岁

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第1题
儿童天生是富有好奇心的探索者。基于认知科学和神经科学的研究结果,都表明有效的学习必须是学习者
自己愿意学,有主动性的。神经科学研究告诉我们,人的记忆系统至少有三种:陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆,情绪、动机和认知过程是联系在一起,不可分割的。有效学习要求课程内容必须是儿童感兴趣的,适合儿童探究的。

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第2题
儿童天生是富有好奇心的探索者,我们的课程要在保护和激发儿童探究热情的前提下,帮助儿童掌握重要
的科学概念,发展探究能力。不管是基于认知科学,还是神经科学的研究结果,都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学,有主动性的。神经科学研究告诉我们,人的记忆系统至少有三种:陈述性记忆、情绪记忆和程序性记忆,情绪、动机和认知过程是联系在一起,不可分割的。有效学习要求课程探究的内容和过程必须是儿童感兴趣的,适合儿童探究的,在老师的引导下,有兴趣主动参与的。学生可探究的问题很多,教师要帮助他们聚焦到探究的问题上来。

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第3题
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前学习,就几乎等于重新学习,所以,为了学习不被遗忘,在学习以后要及时复习。()
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第4题
在周一的升旗仪式上,六年级的小王发表了一篇名为《法律如同空气和水一样时刻与我们相伴》的演讲。这个浅显的比喻告诉我们一个什么道理?()

A.生活完全依赖于法律

B.法律来源于生活

C.法律与生活息息相关

D.违法的人需要学习法律

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第5题
我们要用()的眼光看待学习困难儿童,在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。

A.动态发展

B.整体性

C.异质性

D.教育性

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第6题
如果我们用3种不同的教学方法对儿童学习成就的影响进行研究,应该采用()

A.单因素实验设计

B.多因素实验设计

C.单组实验设计

D.等组实验设计

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第7题
根据帕顿(M.Parten)的研究结果,2岁左右儿童主要的游戏类型是()。

A.平行游戏和合作游戏

B.联合游戏和合作游戏

C.单独游戏和联合游戏

D.单独游戏和平行游戏

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第8题
我们使用发育评价的目的是()。

A.评价儿童生长过程中,心理和行为发育水平,是否正常、偏离正常以及偏离的程度

B.辅助神经-精神发育障碍的诊断和鉴别诊断,如精神发育迟滞、注意缺陷多动障碍、学习困难等

C.辅助评价治疗效果与判断预后

D.还可预测智力发展,提供工种选择

E.描述一个人智力发育水平的年龄

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第9题
‌《历史认知导论》这门课的目的是()。‎

A.告诉我们如何认识历史

B.告诉我们过去发生的事

C.告诉我们什么是历史

D.告诉我们什么是历史学

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第10题
通讯十二告诉我们母亲的爱是______。

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第11题
大脑的可塑性告诉我们:后天训练比先天更重要。()
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