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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

赫尔巴特认为,教育的最高目的就是“道德”,他还把教育目的分成()等部分。

A.预期的目的

B.必要的目的

C.可能的目的

D.最终的目的

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更多“赫尔巴特认为,教育的最高目的就是“道德”,他还把教育目的分成…”相关的问题
第1题
被赫尔巴特看作是整个教育过程核心的是()。

A.管理

B.教学

C.训育

D.道德

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第2题
赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。()
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第3题
赫尔巴特认为教育过程当有一定顺序,应通过管理、教学和()三个阶段完成。

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第4题
主张教育目的应该依据个人需要来确定的代表人物是()。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

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第5题
在教育目的的价值取向上主张社会本位论的教育家是()。

A.卢梭

B.赫尔巴特

C.洛克

D.福禄贝尔

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第6题
评述德国教育家赫尔巴特的教育管理思想。

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第7题
特长素质开发目标取向起源于()的“教育即生长,教育即改造”的观点。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

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第8题
对我国近现代教育产生过深刻影响的,首推()的思想。

A.加德纳

B.泰勒

C.杜威

D.赫尔巴特

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第9题
在近代西方教育史上,《教育漫话》一书的作者()是哲学家、教育思想家。

A.卢梭

B.洛克

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

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第10题
‏首先提出“教育的心理学化”主张的学者是()。‎

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.詹姆斯

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第11题
在赫尔巴特看来,教育的任务是以五种道德观念作为主要内容,努力形成学生“完美”、“善良”的道德品质。()
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