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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

即使老师没有要求,我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况()

A.完全不符合

B.大部分不符合

C.不确定

D.大部分符合

E.完全符合

答案
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C、不确定

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第1题
小学五年级时,学校给我们换了一位数学老师。这位教师四我岁,生活条件很优越,几乎每天换新衣服。
可她对每节课的内容都不深入讲解,总是敷衍了事。我将奥校作业题中的疑难问题拿去向她请教时,她也经常借口推辞,不予回答。.......另看她不好好教学,可有时,她还会显示一下自己的学识。一次数学课上,她突然一反常态,给我们出一道很难的应用题。......终于,我知道怎么做了,我将答案写在作业本上,交给了老师。不一会儿,她改完作业,开始讲了。我瞪大眼睛听着,我做错了?不会错的哓,我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉,委屈得快哭出来了。我拿着作业本去问老师,想让她承认我的正确。老师,这道题应该是我这样做的,你看......还没等我将理由说出来,她就高声对我说:你是老师,还是我是老师?我吃过的盐比你吃过的米还多。怎么,好学生就能批驳老师?自己也不想想自己那点能耐,显什么显?她将我的作业本狠狠地甩给我,纸都摔裂了。她让我第二天叫家长来,我哭了,忍着委屈求了好半天,她才肯罢休。当时,同学们都嘲笑我的不智之举。那年的期末考试,卷子上的最后一道正是这题,为了证明我没错,我固执地写下了自己的答案。卷子是由教导处判的,卷上的大勾证明我对了,全班唯一一个做对的,唯一一个!此例中,教师在职业道德上存在的主要问题是什么?作为教师,对此例中学生的问题你认为应当怎样做?为什么?

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第2题
阅读某教师《海底两万里》教学反思,按要求答题。 文学名著阅读,其核心当然在于阅读,没有阅读,就没有对情节的了解和把握,就无法明确整部作品的脉络和主线,自然也就不可能对整部作品的主题情感作出深刻的理解,初二年级的学生,缺乏阅读的自觉性,而且也缺乏阅读的技巧"法。只足粗略阅读,图个“有意思”。如果没有老师的引导,学生往往不会主动深入地探究文木,思考作品背后的深刻内涵, 也就址说,读完一本名著不容易,读憧一本名著只就更难了。因此,在学生的文学名著阅读中, 老师一定要犮挥自身的指导作用。 在我原先的设汁中,学化每人要阅读《海成两万里》两节内容,并对各节的主要内容进行概括,这样做的目的是让学生掌握名著最基本的情节。而在后续的设计中,我发现仅这样并不能促进学生对名著的深入理解。受其他老师们启发,我安排学生在周末选择作品中最打动自己的三个情节来配画,并说明理由。 对上述教学反思片段的相关分析,正确的是()

A.配画的教学设计是为了有效地梳理全书为情节

B.学生每天的文学名著阅读量必须有统一的要求

C.名著阅读导读作业可以既有限定性,又有选择性

D.没有教师的指导,初中生就无法读完一本名著

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第3题
本群为保证群信息品质和活跃度,符合本群要求的是()

A.虽然我很忙,但我也会尽量参与问答交流,丰富群内涵

B.即便我由于种种原因没有参与问答,我也愿意适当为群推广一下,让自己在群内有一定价值而不是伸手党

C.我可以在群里发发红包,这样做也算是做贡献

D.虽然群规比较复杂,我也认同必须严格遵守,无规矩不成方圆

E.我尊重别人的知识和劳动的价值,认同悬赏金额应该与问题价值相匹配,不应拉低悬赏金额水平

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第4题
材料:一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有

材料:

一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好,便大声喊道:“余老师,这儿有一本书没有收。”余老师笑看说:“那就请你把它送回去,好吗?”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心,所以余老师一直盯着他的送书过程,生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前, 正想顺手往里面一扔时,余老师连忙说:“谢谢你哦,你帮了我的一个大忙,要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐,离开书柜了,还不时地回头看看书本是否会掉下来。

余老师被陈一航的这个行为所触动,立刻走过去,轻轻拍了拍他,说:“陈一航,原来你那么会整理书啊,那你愿意做‘图书管理员’吗?把小朋友们没有收好的书,都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说:“当然可以!我放书最整齐了!”之后的一个星期,在余老师的引导下,陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书,把书摆放整齐,在其他方面也进步了很多。

问题:该教师的行为是否正确,是否践行了教师职业道德的要求。

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第5题
依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是()(1)哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过“”勘测,进行计算。(《詹天佑》)(2)年轻的小仲马,不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的“”,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。(3)巨大的石头把他的身影遮得严严的,“ ”小伙伴围着石头转一圈,“”找不到他。(4)他已经下定决心,于是就对身边的大臣们说:",否则我就把他处死

A.精密;奠基石;就算„„也„„;谁来劝我

B.周密;基础;尽管„„仍然;不要劝我

C.周密;敲门砖;即使„„也„„;谁都不要劝我

D.细致;点缀;不管„„总是„„;谁要是来劝我

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第6题
如何应对客户问题:利率和费率之间到底是什么关系,是否存在猫腻()
A.从专业的角度出发,运用有关的费率计算公式来进行换算,从而计算出宝马金融产品的贷款费率,向客户详细介绍费率和利率之间的来龙去脉B.告知客户在宝马金融体系中没有费率这个说法,这可能是其他品牌的做法,他们会为了吸引客户而提供一些利率很低的产品,然后收取较高的服务费,实际上羊毛还是出在羊身上,而宝马的做法是在利率和服务费方面取得平衡,为客户提供灵活个性化定制的贷款方案C.告知客户宝马金融产品中没有费率这个说法,所以作为销售顾问的自己也无法向客户做这方面的解释说明D.直接告知客户由于总部没有对销售顾问培训过这方面的知识,所以无法做出准确的解释说明,表达歉意
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第7题
一些家长反映,孩子到2岁以后不像以前那么听话了。特别是2~3岁时,孩子嘴里常常说:“我自己来”。行
动上有了自己的主意,不再完全服从成人的要求,不让他做的事情他偏要做。如在外面玩久了,成人对他说:“该回家了!”他却说:“我不回家,我还要玩呢!”;如果强行让他回家,他则反抗得更加激烈,甚至大哭大闹。家长对此头疼不已,不知道怎么教育才好。请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料,说说家长该怎么做。

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第8题
坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的,而不是顺利的时候。遇到瓶颈的时候还要坚持,直到突破瓶颈达到新的高峰。要坚持做到底,不能输给自己。 你对这句话的理解是()

A.当确定目标后,不管吃多大的苦,受多大的累,我一定会坚持到底,即使是家人离我远去,穷得只能吃方便面,朋友也嘲笑我,我也会坚持下去,即使目标错误,即使失败了,我也要坚持下去

B.当确定目标后,不管吃多大的苦,受多大的累,我一定会坚持到底,即使是家人离我远去,穷得只能吃方便面,朋友也嘲笑我,我也会坚持下去,不断分析自己、调整自己,将事情做成功

C.当确定目标后,如果这件事做了90%仍未成功或仍未成功的迹象时,我将暂停反思一下。如果是方向错误,我将及时调转方向,转做其他事情

D.坚持是相对的,不是绝对的,如果做一件事,明知方向是错的,就不需要再坚持了。如发现自己不适合做电话营销,则尽快转行做其他工作

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第9题
我的工作:总分12分()

A.D我喜欢我的工作,它能提供不断的挑战,而且需要一些想像和主动性,即使它的薪水并不是很高

B.我不喜欢任何一种会束缚我的工作,但若我只是为了赚一些钱,我会去做,然后我会辞职,做我想要做的,一直到我必须要赚点钱时,再找另一份工作

C.E只要它是一份稳定的工作,而且有一位好的老板,这类型的工作我通常都会做好

D.C我必须努力工作,以获得我所有的,我认为我应得到一些休息,我相信其他人也承认,他们若想有所成就,对公司忠心是他们的责任

E.F我对自己的成就负责,而且我一直在看是否有新的机会,它能让我得到更多责任的工作和获得更多金钱报酬的机会

F.A我认为做我喜欢的工作,诸如和那些追求共同目标的人一起工作,他的重要性比赶上一般实物主义的竞赛来的重要

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第10题
有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。”以上两位同学的经历说明()①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响②人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥③负面的情绪状态会酿成悲剧④人应当学会调节自己的情绪

A.①③④

B.②③

C.①④

D.①③

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