即使老师没有要求,我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况()
A.完全不符合
B.大部分不符合
C.不确定
D.大部分符合
E.完全符合
C、不确定
解析:参考解析:见答案。
A.完全不符合
B.大部分不符合
C.不确定
D.大部分符合
E.完全符合
C、不确定
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A.配画的教学设计是为了有效地梳理全书为情节
B.学生每天的文学名著阅读量必须有统一的要求
C.名著阅读导读作业可以既有限定性,又有选择性
D.没有教师的指导,初中生就无法读完一本名著
A.虽然我很忙,但我也会尽量参与问答交流,丰富群内涵
B.即便我由于种种原因没有参与问答,我也愿意适当为群推广一下,让自己在群内有一定价值而不是伸手党
C.我可以在群里发发红包,这样做也算是做贡献
D.虽然群规比较复杂,我也认同必须严格遵守,无规矩不成方圆
E.我尊重别人的知识和劳动的价值,认同悬赏金额应该与问题价值相匹配,不应拉低悬赏金额水平
材料:
一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好,便大声喊道:“余老师,这儿有一本书没有收。”余老师笑看说:“那就请你把它送回去,好吗?”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心,所以余老师一直盯着他的送书过程,生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前, 正想顺手往里面一扔时,余老师连忙说:“谢谢你哦,你帮了我的一个大忙,要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐,离开书柜了,还不时地回头看看书本是否会掉下来。
余老师被陈一航的这个行为所触动,立刻走过去,轻轻拍了拍他,说:“陈一航,原来你那么会整理书啊,那你愿意做‘图书管理员’吗?把小朋友们没有收好的书,都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说:“当然可以!我放书最整齐了!”之后的一个星期,在余老师的引导下,陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书,把书摆放整齐,在其他方面也进步了很多。
问题:该教师的行为是否正确,是否践行了教师职业道德的要求。
A.精密;奠基石;就算„„也„„;谁来劝我
B.周密;基础;尽管„„仍然;不要劝我
C.周密;敲门砖;即使„„也„„;谁都不要劝我
D.细致;点缀;不管„„总是„„;谁要是来劝我
A.当确定目标后,不管吃多大的苦,受多大的累,我一定会坚持到底,即使是家人离我远去,穷得只能吃方便面,朋友也嘲笑我,我也会坚持下去,即使目标错误,即使失败了,我也要坚持下去
B.当确定目标后,不管吃多大的苦,受多大的累,我一定会坚持到底,即使是家人离我远去,穷得只能吃方便面,朋友也嘲笑我,我也会坚持下去,不断分析自己、调整自己,将事情做成功
C.当确定目标后,如果这件事做了90%仍未成功或仍未成功的迹象时,我将暂停反思一下。如果是方向错误,我将及时调转方向,转做其他事情
D.坚持是相对的,不是绝对的,如果做一件事,明知方向是错的,就不需要再坚持了。如发现自己不适合做电话营销,则尽快转行做其他工作
A.D我喜欢我的工作,它能提供不断的挑战,而且需要一些想像和主动性,即使它的薪水并不是很高
B.我不喜欢任何一种会束缚我的工作,但若我只是为了赚一些钱,我会去做,然后我会辞职,做我想要做的,一直到我必须要赚点钱时,再找另一份工作
C.E只要它是一份稳定的工作,而且有一位好的老板,这类型的工作我通常都会做好
D.C我必须努力工作,以获得我所有的,我认为我应得到一些休息,我相信其他人也承认,他们若想有所成就,对公司忠心是他们的责任
E.F我对自己的成就负责,而且我一直在看是否有新的机会,它能让我得到更多责任的工作和获得更多金钱报酬的机会
F.A我认为做我喜欢的工作,诸如和那些追求共同目标的人一起工作,他的重要性比赶上一般实物主义的竞赛来的重要
A.①③④
B.②③
C.①④
D.①③