A.课程应为目标服务
B.课程应以自然和社会为中心
C.课程应实验“整个教学法"
D.课程应当采用游戏式,小团体式等的教学方法
E.课程应当有考查儿童成绩的标准
A.中国开始进入半殖民地半封建社会
B. 中国社会的主要矛盾变为帝国主义与中华民族的矛盾,封建主义与人民大众的矛盾
C.中国历史开始进入新民主主义革命时期
D.反帝反封建成为近代中国的主题
A.提高一部分学生的特殊兴趣。
B.提供高级的选修课程,这些选修课程对某一领域所选择的主题进行深人的研究。
C.保证学生对某一专业课程有系统的理解。
D.便于介绍某些领域的最新成果。
E.通过提供生动、有趣的作业,加深学生对该门功课的理解。
A.英国在文艺复兴以前有戏剧传统。
B.伊丽莎白时期的戏剧,一度被认为是创造性地突然爆发、现在被看成是历史延续的一部分。
C.历史学家对于英国文艺复兴时期的戏剧经历的观点已经相当大地改变了。
D.尽管英国文艺复兴时期的戏剧处理的是英国的主题事务,其形式与方法的源泉是古希腊的戏剧。
A.通过找出事物之间的差异而得出一个一般性结论。
B.根据6个患者的经历得出一个一般性结论。
C.消除不相干因素,找出一个共同特征,由此断定该特征与所研究事件有因果联系。
D.所提供的信息允许把一般性断言应用于一个特例。