艾滋病传播途径的预防教育内容不包括()
A.性传播预防教育
B.消化道传播预防教育
C.血液传播预防教育
D.吸毒与感染艾滋病病毒的关系及其危险性教育
E.母婴传播预防教育
B、消化道传播预防教育
A.性传播预防教育
B.消化道传播预防教育
C.血液传播预防教育
D.吸毒与感染艾滋病病毒的关系及其危险性教育
E.母婴传播预防教育
B、消化道传播预防教育
A.通过无保护措施的性行为可能感染多种性传播疾病,如艾滋、梅毒、淋病等
B.淋病、梅毒等性病患者,因会阴部的溃疡和糜烂,增加HIV病毒的感染机会
C.多种病原体在体内存在竞争关系,降低罹患性病的风险
D.目前尚不能彻底清除人体内的HIV病毒,预防感染是首选策略
E.目前我国艾滋病最重要的传播是经性途径
A.HIV增殖所需的模板、原料、酶、能量均来自其侵染的辅助性T细胞
B.HIV可能通过改变三聚体构象躲避浆细胞和记忆细胞的特异性识别
C.切断性接触传播、血液传播和母婴传播等传播途径是预防艾滋病的唯一措施
D.HIV三聚体结构的发现,为开发有效对抗HIV的疫苗提供了新思路
A.建立结核病防治网
B.定期胸片检查
C.指导患者对痰及用物进行消毒处理
D.对易感人群作卡介苗接种
E.加强卫生宣教,介绍结核病病因、传播途径、预防和治疗的相关知识
A.落实首诊负责制,加强流行病学问诊,规范引导门诊就诊
B.防止血源性疾病的传播
C.防止非血源性疾病的传播
D.强调双向预防:防止疾病从病人传至医护人员;防止疾病从医护人员传至病人
E.根据疾病的主要传播途径,采取相应的隔离措施,如接触隔离、空气隔离、飞沫隔离