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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是通过精心设计的活动、游戏和情境,让参加者在参与过程中观察、反思和分享,从而对自己、对他人和环境,获得新的感受和认识,并把它们运用到现实生活中,从而实现自我认识、能力以及态度的提升与重构的一种学习方式。

A.参观式学习

B.体验式学习

C.研究性学习

D.服务性学习

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第1题
交互白板的应用方式的要点有()。

A.创设情境激发学生的学习兴趣

B.让学生与电子白板进行互动

C.整合一系列教学活动

D.设置直观、形象、生动、有趣的问题和游戏情境

E.通过互动反馈设备,及时、准确地了解学生真实的学习情况

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第2题
幼儿园教学活动要为幼儿提供各种材料、创设游戏化的情境,让幼儿自己操作,以促进幼儿发展。()
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第3题
以下()不是幼儿期象征性游戏的特点。

A.以想象游戏为主

B.运用与现实物相仿的代替物

C.通过想象建构虚假游戏情境

D.游戏的动机重在活动过程

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第4题
某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水。故该幼儿园和学生一起开展了“多喝水,身体、棒”的
活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要,生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后,老师欣喜的发现,幼儿能主动去饮水了。

请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

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第5题
怡情类爱心游戏可以让幼儿设身处地地体验某种情境中的情感,或某种社会角色的情感,逐步发展社会性。()
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第6题
为了研究某小学生的求助意识和求助行为,选择了设置的游戏情境观察,这种研究方法是()。

A.随机取样观察

B.活动取样观察

C.时间取样观察

D.事件取样观察

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第7题
语言游戏活动过程有哪些基本环节?()

A.创设游戏情境

B.讲解游戏的规则和玩儿法

C.引导幼儿参与游戏

D.幼儿自主游戏

E.评价游戏

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第8题
自主游戏活动有哪几个要素?()

A.自主游戏活动是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程

B.自主游戏活动应当持续1小时

C.自主游戏活动的环境与教玩具创设,应能够促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、合作能力及提升好奇探究的品质

D.区域自选活动也是自主游戏的活动形式

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第9题
幼儿园游戏活动是根据幼儿的兴趣需要,以快乐和满足为目的,为其()创设游戏情境,引发幼儿积极主动的活动。

A.自由选择

B.自主游戏

C.自主展开

D.自发活动

E.自发交流

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第10题
教师可以通过设置情境,用生动的语言、夸张的动作营造游戏氛围,激起幼儿游戏的愿望。()
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第11题
在智力障碍儿童教育训练方法中,()充分运用儿童多重感官活动来进行学习,让儿童通过视觉-味觉-触摸觉等多重感官来接收信息。

A.多重感官教学法

B.环境渗透法

C.组合游戏教学法

D.师生融合教学法

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