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[判断题]

对付“合作型”谈判作风的策略思想有互惠互利。()

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第1题
谈判对手的谈判作风一般可分为()。

A.关系型

B.合作型

C.软弱型

D.友好型

E.强有力型

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第2题
强硬型谈判作风最突出的特点是,主谈人很自信,态度傲慢。()
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第3题
推动策略是通过促进谈判双方彼此信任和坦诚,使双方参与到合作性的相互交流中来。此题为判断题(对,错)。
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第4题
在下列有关积极互赖的描述中,表述正确的有:()。

A.建立小组之后,组员之间就会自然形成积极的互赖

B.积极互赖是合作学习成功的重要基础,为了实现积极互赖,教师需要在合作学习过程中进行适当地干预

C.教师可以使用资源相互依赖、角色相互依赖、奖励相互依赖等促进合作学习中积极互赖的形成

D.教师为每一小组布置了适宜的合作学习空间,小组成员之间可以面对面沟通并围坐在一起,这可以看做是建立环境相互依赖的一种策略

E.在一节课中,最好只使用与一种积极互赖类型相关联的干预手段,否则会过犹不及

F.建立外部对手相互依赖的最佳策略就是让小组与小组之间互相竞争,一比高下

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第5题
商务谈判是一种互惠式谈判,追求的是互利互惠的最佳结果。()
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第6题
同不合作的供应商谈判,管理者所扮演的角色是()。A.干扰对付者角色B.发言人角色C.企业家角色D.人

同不合作的供应商谈判,管理者所扮演的角色是()。

A.干扰对付者角色

B.发言人角色

C.企业家角色

D.人际角色

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第7题
团体契约的基本形态包括个人契约、互惠契约、独立契约、()和()。

A.互助契约

B.互赖契约

C.家庭契约

D.保密契约

E.机构契约

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第8题
心理学告诉我们,学会了合作就可以创造互惠双赢的局面。()
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第9题
某项商品的主要出口国和进口国就该项商品出口、进口、稳定价格等问题的权利义务经谈判达成的协议是
______。

A.贸易协定

B.国际商品协定

C.关税减让与互惠的协定

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第10题
教师在组织学生使用互惠式教学时,一位学生向另外一位学生提问,要求他解释一个令人费解,但似乎对理解文本有关键作用的词语的具体含义,他们在使用互惠式教学中的哪种策略()。

A.预测

B.提问

C.总结

D.澄清

E.概述

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第11题
学生在一开始接触互惠式教学时,教师需要参与到提问与讨论中,为学生提供示范与引导。当学生逐渐掌握了这四种阅读策略后,教师就可以慢慢撤出讨论,把主导权交还给学生。()
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