题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
家长提问：老师您好，我的孩子在学校数学成绩85分，计算老错，应用题理解慢，但是孩子特别爱学数学，想上精进班合适吗（）
A.合适，有梦想是好的
B.合适，孩子的成绩满足在精进班学习的情况
C.不合适，孩子还需要继续努力，扎实基础
答案
C、不合适，孩子还需要继续努力，扎实基础
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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答案
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A.合适，有梦想是好的
B.合适，孩子的成绩满足在精进班学习的情况
C.不合适，孩子还需要继续努力，扎实基础
答案
C、不合适，孩子还需要继续努力，扎实基础
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A.家长不是学校教育的旁观者，应发挥家长的积极作用
B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事
C.学校要提高老师的课堂教学质量，指导家长发挥家庭的优势
D.教育是一个体系，家庭与学校有着不可分割的联系
A.不管麦是开着还是闭着，老师都能听见孩子的声音
B.公麦如果关闭，老师就听不见孩子的声音
C.乐乐的私麦关闭了，其他孩子就听不见乐乐的声音，但老师依然能听见
D.课堂提问，让乐乐表达想法，我不需要打开乐乐的私麦，我能听见乐乐的想法就可以了
A.“孩子在家体息的时候我会安排家人时刻照顾。”
B.“孩子可以参加集体活动，像春游。”
C.“我会注意监护孩子，不要受外伤。”
D.“我要让孩子适当锻炼，多跑步游泳。
E.“我要和学校联系，说明孩子的病情。”
A.赶紧打钱救人，不管别的
B.我相信并转账
C.不急一时先和熟悉的老师、同学核实后再说
D.我不管无所谓，反正学校负责保障孩子人身安全
A.行为治疗可改善多动冲动和攻击行为，并使患儿学会适当的社交技能
B.家长培训给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状
C.学校干预使老师了解该障碍，运用适合于患儿的方法对患儿进行教育，采取适当的行为矫正方法改善患儿症状
D.家长培训能够有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法
E.以上都对
下面是一封未写完的信，信中有多处错误。请你找出来，并用校对符号予以改正。
尊敬的赵老师：
您好！离开学校已经几个月了。毕业典礼那天，那种依依不舍的心情，实在难于用言语来描摩。我是直到6月30日下午，才一步一回头地跨出校门的，差点误了回家的火车。四年的校园生活转眼间已成为历史，然而，您一直给我们说的“建设现代化的中国，要靠你们这些年轻的一代”那句话，却仍然在我的耳边回响。我已如愿到了出版社，从事想往已久的编辑工作。我所在的文化理论编辑室，真可谓人才挤挤。室主任不仅在历史学方面有很深的造诣，而且待人和蔼可亲，做事一丝不苟，对青年编辑更是谆谆教导。只要一提起主任，同事们都会竖起大姆指，夸耀他是一个德才兼备的好干部。能在这样的环境下工作，我感到十分幸运。我一定要像老同志那样，认真对待每一份稿件，绝不敷衍凑和。
在学校时，虽然接触图书，但对图书市场是什么状况，自己并不了解。到了出版社后，才知道这一领域的竞争十分激烈。我社实力雄厚，出过一批脍炙人口的好书，孰不知在出版观念、经营体制方面，同样存在着很多不适应的东西。为了更准确地把握市场的脉搏，社里正在提高改革的力度，提出了“坚持主弦律，占领至高点，瞄准精品书”的口号。这为年轻人提供了广阔的用武之地。
根据社里的安排，我于上星期接了一部书稿，内容是谈儿童心理发展的。我读后，觉得它至少有三个特点：一是立论不落巢臼，二是有大量生活实例，读来有亲切感；三是语言明快、犀利，常有出奇不意的发挥，让人拍案叫绝。这虽然是部学术著作，但它具有独特的魅力，一定能受到老师的欢迎，而且也会获得家长的亲睐。
为了制订明年的选题计划，我们正在开展市场调查。前些日子，我一股作气地跑了湖北的武汉、湖南的长沙、湘潭等地，走访了当地的书店，听取了营业员的意见，对市场增加了一点感性认识。我认为一个出版社，一定要有自己的追求，同时要有创新意识，敢于标新立异，打造自己的品牌，而不是千篇一律，千人一面。除此以外，还要善于做好营销工作，不断扩大市场的复盖面。记得王国维说过，治学有“三种境界”，出版何尝不是如此？只要我们持之以恒，努力不懈，“衣带渐宽终不悔”，就一定会“蓦然回首，那人却在灯火阑姗处”的一天。
A.家长只能在学校通知中收到班级作业的提醒
B.家长只能在班级群中收到班级作业的提醒
C.家长可以通过照片形式提交作业
D.家长可以查看待交作业或老师评语
A.辱骂学生
B.以歧视性言行侵犯学生人格尊严
C.以侮辱性的言行侵犯学生人格尊严
A.忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关。
B.仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展。
C.不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低。
D.在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望。
